Unit 1 Making friends Section A 第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsSectionA第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以学生为中心，通过创设情境、游戏互动等方式，激发学生学习英语的兴趣。教学内容紧密联系课本，以Unit1MakingfriendsSectionA为载体，引导学生掌握新单词、句型，学会如何介绍自己和他人。同时，注重培养学生的听说能力，提高学生运用英语进行交际的能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际意识，通过互动交流，发展学生的语言运用能力。通过角色扮演和小组合作，增强学生的合作意识和团队精神。同时，引导学生关注个人情感，学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已初步接触英语，对字母、基本词汇和简单的句型有一定了解。但他们对英语的语音、语调掌握有限，词汇量也相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，需要通过听和模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解新单词的含义；二是语音语调掌握不牢固，影响口语表达；三是句子结构复杂，难以理解和使用。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通障碍，需要教师引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，如“Makingfriends”的派对场景，让学生在情境中自然地运用英语。

2.任务型教学法：设计“介绍朋友”的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新词汇和句型。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在小组中互相帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.使用实物教具，如卡片、图片等，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

3.通过在线平台和手机应用程序，提供课后复习和练习的机会，巩固学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习Unit1MakingfriendsSectionA的相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕“如何介绍朋友”这一主题，设计问题如“你最喜欢的朋友是谁？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新词汇和句型，如“hello”、“mynameis...”。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于友谊的视频，引出“Makingfriends”的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，结合图片和实物，如展示不同国家的名字卡片，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“猜朋友”游戏，让学生通过听声音猜名字，练习听力理解和口语表达。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，如“Whereishefrom?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习听说技能。

提问与讨论：针对游戏中的新发现，如不同国家的名字，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

游戏活动法：设计游戏活动，让学生在实践中掌握听说技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置如“写一写你的朋友”的写作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的英语绘本或动画片，如关于友谊的故事，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，尝试运用新学的词汇和句型。

拓展学习：观看推荐的视频或阅读绘本，了解不同文化中的友谊观。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和