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2014-2015学年第二学期美术教案
振兴小学六年级班
振兴联合
教师姓名：王磊
课题：明暗与立体课型：授课时：一课时
教学分析本课程学习物体的明暗变化,让学生初步掌握明暗对比！
1•让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单
明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
教学目标2.通过观察、分析、比较使学生了解规律•通过练习初步掌握简
单的明暗表现方法技巧。
3•培养学生观察自然现象能力与兴趣•感受明暗调子的美感。
引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规
重点、难点律。
初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。
课前准备球体、六面体等膏模型，聚光灯，多媒体课件，范画，绘画工具
教具素描纸，2B\4B\6B铅笔（或B\3B\5B铅笔），橡皮等绘画用品。
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教学过程修改与补充
—、导入•
⑴欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。
⑵欣赏多媒体课件展示的素描作品。
⑶欣赏一两张线描作品。
比较明暗调子作品与线描作品•说说明暗调子素描的艺术特
点。
师生共同总结，明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线
描相比更具真实感，空间感和质感。
再欣赏优秀明暗调子素描作品•激发学生的兴趣，掌握了明
暗调子规律•我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不
想试一试？
今天我们共同学习课《明暗与立体》。
教师板书课题——《明暗与立体》
二、明暗的产生
我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
1、平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它
的表面上有没有明暗变化？
小结：没有明显的明暗变化。
2、能不能让这张纸产生明暗变化？
学生说，教师演示。
先把它卷曲一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变
化？
总结：有了从明到暗的逐渐过渡的变化。
下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下•有了什么变
化？
总结：明和暗有了一条明显的分界线•对比非常强烈。
最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？
总结：纸上出现了丰富的明暗变化。
通过刚才的观察•你能总结出明暗是怎样产生的吗？
总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗
变化。物体表面转折也更明显•明暗对比越强烈•物体形状
越复杂，明暗层次越丰富。
三、三大面五调子
1.观察：当光线照射在石膏球体上时，你看到石膏球体明
暗调子呈现出什么变化？
出示石膏球实物或多媒体图片•学生思考回答。
总结：光照后•球体表面出现了明、暗半球。仔细观察球
体亮部有没有明暗变化？暗部呢？
总结：球体明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变•可概
括为：亮面，灰面，暗面，这就是我们通常说黑白灰三大
面。
暗面又可以分为明暗交界
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