Unit 1 Its Time to Play the Violin 第四课时 教案.docxVIP

2025年

Unit1ItsTimetoPlaytheViolin第四课时

（教学设计）

教学目标

1.能听懂、理解Readandact部分简单的对话，并能准确跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。

2.培养学生养成合理安排时间的好习惯。

教学重难点

1.掌握字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。

教学准备

（1）本单元的词汇卡片。

（2）Readthewords部分的单词卡片。

（3）Readthewords,Readandact及Listenandmatch部分的录音。

（4）Readandact部分的图片。

教学方法

Ⅰ.课程导入（LeadingIn）

课前热身

引导学生就本单元所学词组和句型进行简单对话。以下句型可供参考：

Whattimedoyouusuallyplaysports?

Whattimedoyouusuallydoeyeexercises?

CanIplaytheviolin?

Lookattheclock!It’seight.Pleasetakeoutyourbooks.Let’slearnEnglish.

Ⅱ.课程展示活动和过程的设计（Presentation）

ⅰ.PartBReadthewords

本部分要求学生能在指导下了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。

1.请全班同学一起或分组认读出示的单词卡片，注意单词中的字母组合ay,ai的发音。

2.让学生听录音，朗读Readthewords部分的单词。

3.通过朗读单词，引领学生发现并归纳字母组合ay,ai的发音规律及读音规则。

教学小贴士

教学小贴士

字母组合ay,ai在重读音节中都读双元音[e?]。双元音[e?]在发音时口型是从半开到微开的过程，要从第一个音素[e]向第二个音素[?]滑动，滑动过程要流畅自然。

4.鼓励学生尝试借助读音规则拼读出Trytoreadmore部分的生词。

5.播放Trytoreadmore部分的录音，让学生跟读本部分的单词。

ⅱ.PartBReadandact

1.出示Readandact部分的图片，引导学生仔细观察图片并通过回答问题理解故事大意。以下问题可供参考：

Question1:Whoisthisboy?Whatishedoing?

Question2:WhatcanyouseeinPicture2?

Whattimeisit?WhatisDickdoing?

Question3:Whydoesn’tDickwanttogetup?

Question4:Isheright?What’swrongwithDick?

2.播放Readandact部分的录音，鼓励学生模仿录音中的语音语调及停顿跟读对话，比比看谁模仿得最像。

3.可把学生分为三人一组根据对话内容进行表演，S1扮演Mom，S2扮演Dick，扮演Monitor的S3可设计一点旁白对每幅图中的场景所发生的时间做个介绍，如第一幅图：

S3:It’sseveno’clockinthemorning.

4.请一些小组到讲台前进行展示，及时给出评价。

ⅲ.PartCListenandmatch

1.先通过问答的形式指导学生熟悉表盘上所示的时间：

T:Whattimeisit?

Ss:It’s...

2.再引导学生说说Alice的活动：

T:WhatdoesAlicedo?

Ss:She...

3.播放录音，让学生根据所听到的内容将时间和相应的活动连线。

4.本部分录音内容如下：

1.Alice:Mom,canIwatchTV?

Mom:I’mafraidyoucan’t.It’seightthirty.It’stimetolearnChinese.

Alice:Isee,Mom.

2.Alice:What’sthetime,Mom?

Mom:Oh,it’stwelveo’clock.It’stimetohavelunch.

3.Mom:It’steno’clock,Alice.It’stimetoplaytheviolin.

Alice:OK,Mom.I’mcoming.

4.Mom:Whatare