苏教版一年级数学下册教案 (一).pdfVIP

目录

第一单元减法1

第二单元认识图形24

第三单元认数31

第四单元加法和减法一（）54

第五单元认识人民币85

第六单元加法和减法二（）92

第七单元统计125

第八单元期复习128

第一单元减法

一、单元教材简析：

本单元教学20以内的退位减法，这是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、

减法及20以内进位加法的基础上进行教学的，这部分内容对进一步学习数学知识以及学习

其他知识来说，与20以内的进位加法同样重要。本单元分十几减9,十几减8、7,十几减

6、5、4、3、2三段编排，每段后面各安排一个练习，最后安排复习。本单元教材在编排上

有如下几个特点：

1.注重从学生感兴趣的情境中引入计算问题，使计算成为解决问题的需要。教材的三

个例题都是从学生感兴趣的现实情境中提出问题，并通过列式计算解决问题。

2.重视让学生经历探索计算方法的过程，提倡算法多样化，并引导学生逐步优化算法。

十几减9出现了四种算法，一是用数数的方法，二是用破十的方法，三是用平十的方法，四

是用想加算减的方法。在练习中明确提倡：用你喜欢的方法计算，体现了尊重学生的个性。

教学十几减8、7时，教材保留了后三种算法，因为这三种算法，明显优于第一种算法，鼓

励学生选用适合于自己的较为优化的算法。

3.加强算单实际问题的教学，培养学生的数学应用意识。教材在第三段的教学中结合

计算出现了求一个加数的实际问题，并在各练习和复习中都集中安排了一定数量的简单的实

际问题。

2.使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交

流等活动，培养数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算

法多样化，初步培养思维敏捷与灵活。

3.使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，

体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。

4.使学生在参与数学学习活动的过程中，培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，

进一步产生对数学学习的兴趣。

二、单元教学要求：

1.使学生在现实的情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口舜，并逐

步达到熟练的程度.

三、单元教学关键：

退位减的计算方法。

四、单元教学重点：

20以内退位减法的计算方法及熟练地口算20以内的退位减。

五、单元教学难点：

熟练地口算20以内退位减法,

六、单元教学课时安排：

十几减91课时

练习一2课时

十几减8、71课时

练习二2课时

十几减6、5、4、3、21课时

练习三2课时

第1课时十几减9

教学内容：

教材第1〜2页的内容。

教学目标：

1.让学生经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，理解十几减9的计算方法，并能

正确地进行计算。

2.在观察、操作、比较、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。

3.在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。

教学重点：

自主探究十几减9的计算方法，能正确口算。

教学难点：

培养学生初步的比较、判断、推理能力以及语言表达能力。

教学准备：

主题挂图。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话：老师跟大家讲个故事，想吗?一个星期天的上午，小兔对妈妈说：“妈妈，我

想到集市上去买点东西。好吗？”妈妈说：“好的，买了东西早点回来。”集市上可热闹了。

瞧，一只小猴在卖桃呢，多么鲜美的桃子啊！（出示挂图）

提问：请小朋友仔细观察，从图中你知道了什么？你能提出什么问题？

学生用