4.1人要有自信（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

“人要有自信”教学设计

总议题：deepseek告诉你为何人要有自信

教材分析

本课是部编版七年级下册道德与法治第四课的第一框《人要有自信》。本课首先引导学生认识自信的内涵，了解自信的作用，区分自信、自负及自强之间的区别，最后知道自信和国家之间的关系，了解自信从何而来。据此本课选用deepseek的热点，导入引入deepseek出圈背后的中国科技自信，本节课亮点为以deepseek设计本课内容，激发学生的兴趣，让学生在感受中国科技突飞猛进的过程中，学习自信，认识自信，最后践行自信。

学情分析

七年级学生正处于青春期初期，自我意识增强，但容易受到外界评价的影响，自信心波动较大。部分学生可能因学业压力、同伴比较或家庭环境等因素，出现自信心不足的情况。学生对“自信”这一概念有一定的感性认识，但缺乏系统性和深度的理解。学生在小学阶段已接触过与自信相关的内容，如“相信自己”“勇敢尝试”等，但对自信的内涵及其重要性理解不够深入，没有形成科学的自信理念。

核心素养目标

政治认同:知道人的自信与国家和民族强盛息息相关，是国家的强大赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。

道德修养:培养学生积极向上的心态，树立正确的自我认知和价值观。

健全人格:帮助学生形成健康的自我认同，增强心理韧性，学会在挫折中保持自信。

责任意识:引导学生认识到自信不仅关乎个人成长，还与社会责任密切相关，鼓励他们用自信的态度面对生活中的挑战。

教材重难点分析

教材重点：理解自信的内涵及重要性

教材难点：区分自信、自卑、自负之间的关系，并学会在生活中践行自信品格。

教学过程

【导入】DeepSeek火爆全网，“神秘东方力量”冲击美股！

播放视频：DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。1月27日，受中国人工智能初创公司——深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题股票遭抛售，美国芯片巨头英伟达（NVIDIA）股价历史性暴跌，纳斯达克综合指数大幅下跌。

从上述时政新闻中你感受到了什么？

预设答案：中国科技突飞猛进，中国科技自信。

教师引导，是的，今天我们就用人工智能deepseek打开本课的学习，让deepseek告诉你为何人要有自信。

子议题一：自信如风，助我翱翔长空

议学情境一：DeepSeek教你识自信

DeepSeek出题啦，以下是它创设的情境，请你在情境中分析哪些是自信的表现，并说明理由。

（语音）课堂挑战：英语课上老师提出即兴演讲挑战，性格内向的小美犹豫不决时，新同学林小杰主动举手示范。

（语音）超市插曲：周末小杰购买笔记本遭遇插队，周围人都露出厌恶的表情但是都没有阻止，而小杰用礼貌而坚定的方式，晓之以情动之以理告诉插队者要遵守秩序，自觉排队。

预设答案：小杰主动举手示范；小杰用礼貌而坚定的方式告诉插队者要遵守秩序，自觉排队这是自信的表现。

议学任务一：自信辨辨辨

过渡：看来同学们对自信都有一定的理解，那么请结合图片，谈谈你对自信的理解。

展示33页图片

教师总结并展示知识点

议学成果一：自信的内涵P34

自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。

教师提问：DeepSeek列举了展现自信的中国名人的故事，请你从他们的故事中找找共同点，并说说自信有何作用？

案例一：屠呦呦：青蒿素背后的「笨功夫」

1969年，屠呦呦加入抗疟药物研究组时，设备简陋到用大水缸提取乙醚。经历190次失败后，团队几乎放弃，她却从东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”获得灵感，改用低温萃取法。为验证安全性，她第一个以身试药，导致肝中毒。2015年获诺奖时，她说：“科学研究不是为了争名，但必须有敢为人先的自信。”（播放视频）

案例二：全红婵：跳台上的「孤勇少女」

东京奥运会10米台「水花消失术」震惊世界后，17岁的她因身体发育面临技术重构。2023年世界杯连续三站失误，被网友嘲讽「伤仲永」，她却默默在宿舍床头贴满动作分解图，每天加练50次入水。巴黎奥运会她又回来了，接受采访时，全红婵便自信的朝着镜头做出了一个捏手指的动作，笑着说道：“小小巴黎，拿捏”。（播放视频）

教师过渡：共同点都是面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行的乐观坚定。

自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

议学任务二：夸夸小队连环计

①分享你的自信故事，说说自信如何让你放光芒。

②学习他人自信事迹：请你分享班级一名同学的自信表现，如“xx，你解题时专注的样子超酷！超自信！