5年级英语Join in版教学资料：Unit 5（4a,4b）.pdfVIP

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Unit5OntheBeach教学设计

（第3课时）

【教学内容】

Part4a,Part4b

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能听懂、理解故事内容和发展脉络；

2.能在老师的指导下和图片的提示下听懂、读懂小故事，并完成相关任务；

3.能了解掌握新的短语或表达，如gosnorkeling,getmymaskandflippers等。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

培养学生爱心，提高海洋动物保护意识，且丰富学生对海洋生物及环境的认识。

【教学重点】

使学生学会认读和理解一些新的短语及表达如Let’sgosnorkeling.I’llgetmymask

andflippers.Ithinkit’sblood.Thesealishunt.Howisourseal?Ontherock.等；理解海

豹的小故事内容。

【教学难点】

学生能通过听录音获取正确的信息；了解小故事的基本发展脉络和时间顺序；一些

新的表达的掌握和理解。

【教学准备】

写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带

【教学过程】

Step1Warmingup

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给学生们呈现一些海滩风景和海洋生物的图片，介绍一些海滩海洋的背景知识。

Step2Revision

复习上个课时中学到的关于天气的表达。

Step3Listen,thinkandread

1.老师播放录音，学生通过回答问题What’sthestoryabout?初步感知故事内容。

2.学生打开课本，小组分角色朗读图片1-3，通过回答问题Whatdotheysee?How

istheseal?了解故事起因。

3.学生听图片4-9的录音，回答问题：Whathappens?Howistheseal?了解故事

发展，并适时学习getcloser，it’sblood等。然后再次播放上述部分录音，学生

逐句跟读，模仿录音中的语音语调。

4.学生带着问题Howdotheyhelptheseal?Howistheseal?自由朗读图片10-18，

了解故事的结局，然后老师播放录音，学生有感情地朗读，老师适时教育学生遇

事要冷静机智，想办法解决。

5.全班采取多种形式朗读故事，如全班读、分角色读等。

Step4Listenandnumber

老师再次播放录音，学生完成4b的按时间顺序排列的练习。

Step5Summary

老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生一起回顾本课所学的重要句型及短语单

词。

Step6Homework

熟读小故事，掌握故事脉络及前因后果。

【板书设计】

Unit5OntheBeach

Part4aPart4b

Keywords:baby,hurt,blood,close,rock

Let’sgosnorkeling.I’llgetmymaskandflippers.

Let’sswimcloser.

Ithinkit’sblood.Thesealishunt.

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Let’sgoback.Wherecanwetakeit?

Heknowsalotaboutseals.

It’sbadlyhurt.I’lltakeitwithme.

Howisourseal?Ontherock.