二年级信息技术上册 第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存 2说课稿 河大版.docx

二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存2说课稿河大版

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课程基本信息

1.课程名称：二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中的应用有正确的认识，激发他们对信息技术的兴趣和探索精神。

2.计算思维：通过输入并保存的学习，引导学生掌握基本的信息处理技能，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过实际操作，使学生能够将信息转化为文字，培养他们自主学习和创新实践的能力。

4.信息社会责任：教育学生理解信息技术使用的道德规范，树立正确的网络安全意识，尊重他人知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生已经具备一定的计算机操作基础，如开关机、鼠标和键盘的基本使用。然而，对于文本输入和文件保存等具体操作可能较为陌生，本节课将帮助他们建立这些基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的学习兴趣。他们在操作能力上可能存在差异，部分学生可能对键盘输入较为熟悉，而另一些可能对鼠标操作更感兴趣。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，有的则可能需要更多的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在输入和保存操作中可能遇到的困难包括：键盘按键位置不熟悉、输入速度慢、保存文件时不知道如何操作等。此外，对于一些学生来说，理解文件的概念和保存的重要性可能是一个挑战。因此，教师在教学过程中需要耐心引导，提供直观的演示和足够的练习机会，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、键盘、鼠标

-课程平台：河大版信息技术课程平台

-信息化资源：学生电脑操作手册、输入法教学视频

-教学手段：PPT演示、互动练习、游戏化教学工具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：展示生活中需要输入文字的情景，如写作业、写信等，引导学生思考在电脑上如何完成这些任务。

2.提出问题：引导学生思考如何使用电脑输入文字，激发他们的学习兴趣。

3.导入新课：引出本节课的主题“巧巧嘴，巧巧手——输入并保存”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：使学生掌握键盘输入和保存文件的基本操作。

2.教学重点：键盘布局的认识和文字输入的基本方法。

3.教学步骤：

a.通过PPT演示，向学生介绍键盘的布局和按键功能（用时5分钟）。

b.演示如何使用正确的坐姿和手型进行文字输入（用时5分钟）。

c.学生跟随教师进行实际操作练习，教师巡视指导（用时10分钟）。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.练习内容：学生在电脑上完成简单的文字输入练习，如写自己的名字、写一句话等。

2.练习方式：小组合作，学生互相帮助，共同完成练习。

3.教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问内容：询问学生对键盘布局和文字输入的理解程度，以及在实际操作中遇到的问题。

2.学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：请学生展示自己的输入成果，分享输入过程中遇到的困难及解决方法。

2.学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

3.教师引导学生思考如何提高输入速度，提出一些技巧和方法。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提出问题：如何利用所学知识帮助家人或朋友学习电脑输入？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师总结学生的讨论成果，强调信息社会责任。

七、总结环节（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调键盘布局和文字输入的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.布置课后作业：完成一篇简单的文章，巩固所学知识。

教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力。在解决实际问题的过程中，培养学生的创新思维和信息社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-键盘布局图：提供不同语言和输入法的键盘布局图，帮助学生熟悉不同键盘的布局。

-输入法教程：收集多种输入法（如拼音、五笔、手写）的教程，让学生了解不同的输入方式。

-文件保存与管理的视频：制作或收集视频教程，展示如何创建文件夹、重命名文件、搜索文件等文件管理操作。

-信息技术安全知识：提供网络安全、个人信息保护等方面的资料，提高学生的信息素养。

2.拓展建议：

-针对键盘布局的拓展：鼓励学生利用课余时间练习使用键盘，可以制作键盘练习卡，每天