2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册《第 12 课 学做家务活》教学设计.docxVIP

2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册

《第12课学做家务活》教学设计

项目

内容

教材分析

《学做家务活》隶属2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册第三单元“幸福一家人”。本单元围绕家庭生活展开，旨在让学生感受家庭的温暖与幸福，体会家人的关爱与付出。而《学做家务活》这一课，将焦点放在家务劳动上，引导学生认识家务劳动的多样性，比如扫地、洗碗、整理衣物等日常事务，理解做家务是每个家庭成员义不容辞的责任，逐步培养学生的家庭责任感，为树立正确的家庭观念和劳动价值观奠定基础。教材通过贴近学生生活实际的案例和活动，激发学生对家务劳动的兴趣，促使他们从思想上重视家务劳动，进而在行动上积极参与。

学情分析

一年级学生正处于习惯养成和价值观塑造的关键阶段。他们对家庭生活充满好奇，对新鲜事物接受能力较强，但由于年龄尚小，自理能力较弱，多数学生缺乏做家务的实际经验，甚至可能没有意识到做家务与自己有关。在家庭中，他们大多是被照顾的一方，习惯了享受家人的劳动成果。不过，这个阶段的孩子具有很强的模仿能力和表现欲望，非常渴望得到家人和老师的肯定与表扬，这为开展家务劳动教育提供了良好的切入点。教师可以充分利用这一特点，引导学生参与家务劳动，激发他们的积极性。

课标目标

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课旨在培养学生初步的劳动意识和习惯。让学生清楚家庭生活中常见的家务劳动有哪些，通过亲身体验或观看他人做家务，感受做家务带来的乐趣，明白自己作为家庭的一员，有责任为家庭贡献力量，做一些力所能及的家务。在这一过程中，增强学生的家庭责任感，培养他们尊重劳动、热爱劳动的品质，积极践行社会主义核心价值观中的“友善”“和谐”等理念，促进学生全面发展。

教学重难点

重点：全面了解常见的家务劳动种类，充分激发学生做家务的兴趣和意愿，让学生深刻明白做家务是家庭成员应尽的责任，树立正确的劳动观念。

难点：有效引导学生将做家务的意识切实转化为实际行动，并持之以恒，养成长期做家务的良好习惯，避免学生只是一时兴起参与家务劳动。

教学法

教法：

?情境教学法：创设各种贴近学生生活的家务劳动情境，如模拟家庭客厅、厨房等场景，让学生身临其境感受家务劳动的氛围，增强学生的代入感。

?直观演示法：通过展示做家务的图片、视频，直观地向学生展示不同家务劳动的操作方法和流程，让学生更清晰地了解家务劳动。

?讲授法：系统讲解家务劳动的意义、重要性以及一些基本的劳动知识，让学生从理论层面深入认识家务劳动。

学法：

?小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享自己做家务的经历、感受和困惑，在交流中相互学习、相互启发，培养学生的合作交流能力。

?实践体验法：安排学生在课堂上进行简单的家务劳动实践，如扫地、擦桌子等，让学生在亲身体验中掌握劳动技能，增强对家务劳动的认知。

教学准备

教师：收集丰富多样的做家务的图片、视频资料，精心制作教学PPT，将家务劳动的场景、步骤等生动地展示出来；准备各种家务劳动卡片，上面标注扫地、洗碗、擦桌子、整理书架等不同家务；设计“家务小能手”评价表，用于记录学生课后做家务的情况，激励学生积极参与家务劳动。

学生：提前观察自己家里的家务劳动情况，了解父母或其他家人平时都做哪些家务，为课堂讨论和分享做准备。

教学过程

导入（5分钟）

?教师活动：播放一段温馨有趣的小朋友在家帮妈妈一起包饺子的视频，视频中展现出母子俩其乐融融的场景。播放结束后，提问学生：“视频里的小朋友和妈妈在做什么呀？那你们在家有没有帮爸爸妈妈做过类似有趣的事情呢？”

?学生活动：认真观看视频，被视频中的温馨场景吸引，积极举手回答问题，分享自己在家中参与过的简单家务活动，如帮忙拿东西、摆放碗筷等。

?设计意图：以生动有趣的视频作为导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，自然地引出本节课关于学做家务活的主题，同时调动学生已有的生活经验，为后续教学做铺垫。

新授（20分钟）

?教师活动：借助PPT，依次展示各种常见家务劳动的高清图片，如扫地时的正确姿势、拖地的顺序、整理衣物的方法、洗碗的步骤等，并详细介绍这些家务的名称和具体做法。随后，播放一段专业讲解做家务步骤的视频，如怎样有条理地整理杂乱的书桌，边播放边适时暂停，进行重点讲解和强调。

?学生活动：全神贯注地观察图片和视频，仔细聆听教师的讲解，对不同家务劳动的特点和操作方法有了更直观、更清晰的认识，遇到疑问及时举手提问。

?设计意图：利用直观的图片和视频资源，将抽象的家务劳动具象化，让学生更易于理解和接受，为后续的讨论和实践环节奠定坚实的知识基础。

小组讨论（10分钟）

?教师活动：将学生分成若干小组，每组45人，提出讨论问题：“你最喜欢做什么家务？为什么喜欢做这项家