全国青岛版信息技术八年级上册专题三第1课一、《3D打印技术概述》说课稿.docx

全国青岛版信息技术八年级上册专题三第1课一、《3D打印技术概述》说课稿

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3D打印技术概述

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《全国青岛版信息技术八年级上册》专题三第1课《3D打印技术概述》。通过对3D打印技术的起源、发展、应用领域及未来趋势的了解，使学生掌握3D打印的基本原理和操作过程，提高学生的信息技术素养和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习3D打印技术的概述，学生将能够理解信息技术在现实生活中的应用，增强对新兴技术的认知和敏感度；同时，通过探索3D打印的基本原理，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力；最终，通过实际操作体验，激发学生的创造力和动手实践能力，为将来的创新设计和技术应用打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-3D打印技术的基本原理：讲解3D打印技术是如何通过逐层打印的方式构建实物的，包括立体光固化打印、粉末床熔融打印等常见技术原理。

-举例：以立体光固化打印为例，详细解释光源如何固化树脂，形成物体的一层。

-3D打印技术的应用领域：介绍3D打印技术在工业制造、生物医学、航空航天等领域的具体应用。

-举例：通过展示3D打印的定制化人工关节，说明其在生物医学领域的应用。

-3D打印的操作过程：教授学生如何使用3D建模软件进行设计，以及如何操作3D打印机进行打印。

-举例：演示使用3D建模软件创建一个简单的物体模型，并说明如何将模型文件导入3D打印机进行打印。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

-3D打印技术的复杂原理：学生可能难以理解3D打印技术中涉及的物理和化学原理。

-难点解释：例如，学生可能不理解粉末床熔融打印中激光如何熔化金属粉末，需要通过详细的动画演示和原理讲解来帮助学生理解。

-3D打印软件的使用：学生可能不熟悉3D建模软件的操作，难以将设计转化为可打印的模型。

-难点解释：例如，在教授如何使用3D建模软件时，学生可能无法熟练掌握拉伸、旋转等基本操作，需要通过分步骤的指导和实操练习来帮助学生掌握。

教学资源

-软件资源：3D建模软件（如Blender）、3D打印控制软件

-硬件资源：3D打印机、计算机、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：3D打印技术相关教学视频、3D模型库

-教学手段：案例演示、实操练习、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于3D打印技术的科普视频作为导入，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在生活中见过或听说过3D打印吗？它是如何工作的？”

-简要回顾上节课的内容，引导学生思考3D打印与信息技术的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-详细介绍3D打印技术的基本原理，包括立体光固化、粉末床熔融等。

-通过实物模型和视频资料，展示3D打印技术在各个领域的应用案例。

-演示3D建模软件的基本操作，解释如何从设计到打印的全过程。

-强调3D打印技术中的安全注意事项，如使用3D打印机时的个人防护。

3.巩固练习（10分钟）

-分配3D建模任务，让学生在计算机上实际操作，设计一个简单的3D模型。

-指导学生如何将设计好的模型文件准备打印，并简要介绍打印设置。

-鼓励学生相互交流设计过程和遇到的问题，培养合作学习的习惯。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，包括3D打印技术的原理、应用和操作过程。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对3D打印技术有清晰的认识。

-强调3D打印技术在未来的潜在价值和学生在信息技术领域的发展机会。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个课后作业，要求学生基于课堂所学，设计一个具有一定复杂度的3D模型。

-提醒学生在完成作业时，注意设计规范和文件格式，为下次课的打印做准备。

-鼓励学生探索3D打印技术在生活中的应用，思考如何将所学应用于实际。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述3D打印技术的基本原理，包括不同类型的3D打印技术（如立体光固化打印、粉末床熔融打印等）的工作原理。他们能够理解并举例说明3D打印技术在工业制造、生物医学、航空航天等领域的具体应用，以及这些应用如何影响社会发展和人们的生活。

2.技能提升方面：

学生在课堂上通过实际操作3D建模软件，掌握了基本的建模技能，能够设计出简单的3D模型，并理解如何将设计转化为可打印的文件格式。在巩固练习环节，学生能够独立完成任务，表现出良好的动手能力和问题解决能力。

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