水的利用与散失（上课课件）-七年级生物下册教学精美课件（人教版2024）.pptx

第二章植物体内的物质与能量变化

情景导入17世纪初，比利时人赫尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，柳树长大了。他再次称量柳树和盆中土壤(烘干)的质量，发现柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。因此得出结论：水是参与构建植物体的主要物质。

情景导入赫尔蒙特认为柳树质量的增加，只是吸收水造成的。那么,这棵柳树是不是只吸收了70多千克水呢？他并未研究这个问题。实际上，植物吸收的水，只有一小部分被自身利用。其余那么多的水都到哪里去了?这些水对植物体自身有什么意义呢?

第一节水的利用与散失人教版?生物?七年级?下册?课件通过本节学习，你将知道：1、植物对水的吸收和运输；2、植物的蒸腾作用及其对自身的意义。第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化

1植物对水的吸收和运输

1植物对水的吸收和运输1、植物对水的吸收植物主要通过吸收水，其吸收水的主要部位是根尖。这个区域有大量的，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。根成熟区根毛根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢?成熟区伸长区分生区根冠

1植物对水的吸收和运输观察·思考：水在茎中的运输在阳光下照射3~4小时叶柄叶片实验叶片正常叶片实验茎正常茎叶脉变红无红色2、植物对水的运输

1植物对水的吸收和运输观察·思考：水在茎中的运输实验茎横切正常茎横切实验茎纵切正常茎纵切导管（输导组织的一种）水是通过什么结构运到叶片中的呢?2、植物对水的运输

1植物对水的吸收和运输知识拓展导管的形成、功能、分布形成：每根导管都是由许多长形、管状的死细胞构成的，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了中空的管道。功能：由下到上运输水及溶解在水中的无机盐。

髓韧皮部周皮形成层木质部树皮1植物对水的吸收和运输知识拓展分布：根、茎（木质部）、叶。导管的形成、功能、分布内含导管内含筛管

1植物对水的吸收和运输水分通过根毛进入根尖成熟区的导管；水分由根中导管进入茎中导管；水分由茎中导管向上运输给叶、花、果实等，供植物体进行各项生命活动。水在植物体内的运输途径水从土壤溶液进入根毛细胞；根中导管茎中导管叶脉（内含导管）

1植物对水的吸收和运输玉米苗吸收200kg水玉米结实玉米植株组成成分的水不到2kg其余的水98%？有人计算出一株玉米从出苗到结实，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。

1植物对水的吸收和运输几小时后实验：用塑料袋罩住正常生长的植物，一段时间后，塑料袋内出现了水珠。蒸腾作用

2植物的蒸腾作用及其意义

2植物的蒸腾作用及其意义1、植物的蒸腾作用水从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程。水蒸气几小时后得出结论：。甲乙（无叶片）（有叶片）甲乙（无叶片）（有叶片）蒸腾作用主要是通过叶片进行的

2植物的蒸腾作用及其意义实验·探究：观察叶片的结构实验目的材料用具方法步骤①练习徒手切片。②认识叶片的结构；观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。新鲜叶片(如菠菜或蚕豆的叶片)、清水、显微镜、双面刀片(两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)、镊子、载玻片、盖玻片、叶片横切面的永久切片、培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板等。一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片横切面的切片三、观察叶片的下表皮四、画图

2植物的蒸腾作用及其意义实验·探究：观察叶片的结构方法步骤一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片①将新鲜叶片平放在小木板上。②捏紧并排的双面刀片，按动画所示，迅速切割叶片。③刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水),把切下的薄片放入水中。④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。培养皿

2植物的蒸腾作用及其意义实验·探究：观察叶片的结构方法步骤二、观察叶片横切面的切片；三、观察叶片的下表皮结合课本图3-15，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。注意观察：①上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同；②叶片下表皮的细胞形态，下表皮上有没有气孔。上表皮下表皮叶肉想一想：这种结构特点有什么意义？与它们的功能有什么样的联系？气孔

2植物的蒸腾作用及其意义2、叶片的结构叶片由、和三部分组成。叶脉上表皮下表皮叶肉气孔表皮叶肉叶脉

2植物的蒸腾作用及其意义2、叶片的结构叶肉主要由薄壁组织构成，叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用。靠近上表皮的细胞含叶绿体多（接受的光照多，主要进