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《数学游戏分享：我和我的幼儿园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自一年级上册数学苏教版教材《数学游戏分享：我和我的幼儿园》。内容主要包括：认识数字1-10，学习简单的加减法运算，以及通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数学运算，提高数学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感和符号意识，通过数字游戏，让学生在操作中感知数字与数量的对应关系；2）逻辑推理能力，通过加减法游戏，引导学生进行简单的逻辑推理和运算；3）空间观念，通过游戏活动，培养学生的空间感知和图形识别能力；4）应用意识，让学生在游戏中学会运用数学知识解决实际问题；5）创新意识和实践能力，鼓励学生在游戏中探索新的数学玩法，提高实践操作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1）加减法运算的应用。学生需要理解和掌握10以内数的加减法运算，这是后续学习多位数加减法的基础。2）数的分解与组合。学生需要能够将数进行分解和组合，以形成加法或减法的算式。

难点：1）对抽象数学符号的理解。对于一年级学生来说，理解和应用抽象的数学符号是一个挑战。2）解决实际问题时的策略选择。学生需要在多种情境中选择合适的运算策略来解决问题。

解决办法：1）采用直观教具和游戏活动，帮助学生建立数的概念和加减法运算的具体形象。2）通过分组合作和讨论，让学生在互动中理解和运用数学符号。3）设计实际问题解决活动，让学生在实践中体验运算策略的选择和运用。4）通过反复练习和分层教学，帮助学生逐步克服困难，提升运算能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学游戏分享：我和我的幼儿园》教材，以便进行随堂练习。

2.辅助材料：准备10以内数字的卡片、加减法运算的图片和动画，以及相关的数学故事书，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备小石子、计数器等实物教具，帮助学生直观理解数的概念和加减法运算。

4.教室布置：设置小组合作学习区，提供白板或黑板，以便进行即时演示和记录。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师以“小动物运动会”为主题，展示一系列小动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：教师提问：“小动物们要进行比赛，我们需要记录它们的名次，我们应该怎么表示呢？”以此激发学生对数数和计数活动的兴趣。

3.引导学生思考：教师引导学生思考如何用数字表示小动物的数量，并鼓励他们用手指或物品进行演示。

二、讲授新课（15分钟）

1.认识数字1-10：教师展示数字卡片，引导学生观察并说出数字的名称，同时讲解数字的形状和顺序。

2.加法运算：教师通过图片和实物演示，讲解加法的概念和运算方法，如“3个苹果加上2个苹果，一共有几个苹果？”

3.减法运算：教师以同样的方式讲解减法的概念和运算方法，如“5个苹果减去2个苹果，还剩几个苹果？”

4.实物操作：教师引导学生用小石子或计数器进行加法和减法运算，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组发放数字卡片和计算器，让他们进行加减法运算，并互相检查答案。

2.竞赛环节：设置“抢答”游戏，教师提出加减法题目，学生抢答并说出答案，答对的学生获得积分。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师随机提问学生，检查他们对加减法运算的掌握情况。

2.学生提问环节：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得在今天的课堂上，哪些地方学得比较轻松？哪些地方比较困难？”

2.学生分享学习心得，教师针对学生的问题进行解答和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：加减法运算在我们的生活中有哪些应用？

2.学生举例说明，教师进行点评和总结。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调加减法运算的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

3.教师布置课后作业，要求学生完成相关的练习题。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字的起源与演变：介绍数字从古至今的发展历程，包括从实物计数到符号计数的变化，以及不同文化中的数字表示方法。

-数学游戏与数学史：介绍一些与数学相关的游戏，如“24点”、“数独”等，以及这些游戏背后的数学原理和数学史上的重要人物及事件。

-数学的应用：展示数学在日常生活、科学研究和工程领域的应用实例，如购物找零、建筑设计、天文观测等。

-数字故事：通过讲述与数字相关的有趣故事，如《阿凡提的