四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson30教学设计人教.docVIP

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Lesson30教学设计

一、教学内容与分析

1.Funstory

本部分为本单元复习课。它以小动物共同组织去郊外野餐的趣味故事的形式，自然地对本单元目标语言进行了再现。

2.Let’scheck

本部分是评价活动。通过听音标号，检测学生对本单元所学的目标词汇驾驭的状况。

3.LanguageFocus

本部分列出了本单元的目标语言，即单元学问小结，并明确提出学生应听、说、认读和听、说、读、写驾驭的词汇和语句等。另外，本部分还可为学生自我评价、小组互评、老师检测等供应支持。

课前打算

打算一些本单元以及一些常见食品模型或实物，以备创设情境和情景表演时运用。

打算本单元所用词汇卡片、图片以及本课动画课件。

打算小猫、小鸭、小猴、小鸡等头饰。

打算“最佳演员”和“五单元学霸”奖牌。

学生整理本单元获得的评价卡片，以备老师进行单元获奖总结。

教学步骤与建议

热身/复习（Warm-up/Revision）

师生共同唱29课chant:WhatwillyoudothisSunday?帮助学生尽快进入英语学习的状态，并在吟唱中复习本单元所学部分词、句。

师生就周末活动进行探讨沟通。

T:Whatdayistoday?

S:It’sFriday.

T:Whatdayistomorrow?

S:TomorrowisSaturday.

T:Whatwillyoudo?

S:I’ll...

T:Wouldyoulike...?Doyoulike...?

S:...

老师交代今日的主题是Funstory。老师总结归纳2)中同学们活动，同时出示本课主子公几个小动物头饰，建议同学们一起看看Mimi,Micky和Duck周日做什么。

新课呈现（Presentation）

以Duck,Mimi和Micky等故事中人物为主线呈现故事情节。

呈现故事人物，复习本单元主要目标语言。老师出示Funstory中的人物，并让学生揣测：Whatwilltheydo?Guess?学生在回答问题的过程中又重现了本单元重难点单词。

通过看图，引导学生说出：Theywillcomeandswimagain.Theylikeswimming.Butthecatdoesn’tlikeswimming.Thecatlikeshopping.

通过看图，揣测Whatwilltheydo,then?带着疑问，同学们先听录音，简洁描述听到了什么。

学生打开书，读课文，了解故事梗概。

观看本课对话课件，整体感知本课对话内容，并朗读课文。

趣味操练（Practice）

Storyshow：四人一组，带着头饰，分角色表演Funstory。

Let’scheck.老师组织全班同学听录音，依据录音依次分别为10幅图片编号。然后，让学生以同伴或小组的形式核对答案。最终，让学生代表公布答案，老师予以确认。

语言运用（Languageuse）

场景设置：我们的两个来自美国的挚友Lucy和Jane在周末也有一个安排，但是她们太马虎，安排写得丢三落四，你们能帮助她们把安排补充完整吗？根椐她们的周末安排，你也来说一说你的假期安排吧。

语言支持：

1)将短文补充完整。

LucyandJanecomefromAmerica.TheywanttogototheparkonSaturday.Theywillhaveapicnic.They’dliketohavesandwiches,chocolates,______,______andorangejuice.Andtheywill______and______.Lucywill______anEnglishsong.Theylikeswimmingverymuch.Soafterthepicnic,theywillgo______.

（Key:sausages,milk,play,act,sing,swimming答案不唯一）

2)依据短文写一篇你的假期。

Accordingtotheirplans,doyouhaveanyideasforyourholiday?Howwillyoushowyourideas?Youcanshowyourideasinyourownways.

Youcandrawyourideasforyoursummerholidays.

Youcanwriteap