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“新闻观察”课程方案
课程组长：杨虹组员：叶冰姿、程颖
科目名称新闻观察所属门类拓展型课程
修习年段八年级计划课时30
执教专业要求语文教师
科目简介本课程是语文学科基于教材阅读和课外阅读而设计的一门融阅
读、观察、思考、写作、评议为一体的综合性课程。以报纸（或
电子媒体）新闻为主要内容，以团队为学习组织，结合自己的观
察和思考，就其中的社会民生问题，设计可行性法条、对策等；
模拟社会各界人士对所设计的法条或对策进行听证答辩。并整理
成文稿，送有关部门。
核心育人价值本课程是基于语文学科的拓展和延伸并呈现出多元的育
人价值。学生通过参与阅读、观察、思考、写作、评议
等课程活动，培养问题意识、解决问题的能力，提高观
察能力、思辨能力和语言表达等方面的综合能力。
科核心概念养成关注社会新闻、关注民生的好习惯，增强人本意识和社会责
目任意识。
目学习过程通过阅读新闻，对人类在社会生活中所形成的态度、情感和价值
标观产生思考，培养问题意识；培养观察能力；培养解决问题的能
力；体现小组团队合作能力。
教育价值训练思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
体现学生自主学习、动手实践的能力。
科周次主题内容课时数
目第二、三周如何进行新闻观察2课时
内第四、六周议题的拟定2课时
容第七、八周新闻的言外之意2课时
第十一周以“校庆”为例示范新闻观察1课时
第12-17周以小组为单位进行新闻观察5课时
第十八周学生考评、学期总结1课时
学生基础要求考虑到学生的认知水平，在初二年级开设。
组织原则1、科研处负责课程的管理工作，以备课组为单位组建课程组，
科不定期召开课程研发会议。
目2、科研处负责检查教师教学计划、教学设计，每学期对教师考
实核，并依据研发资料和课堂实效给与教师相应课程开发津贴。
施3、课程组长负责制定课程项目实施计划、设计教学活动并汇总
过程性资料，及时调整课程实施的不足。
4、在不增加课时的前提下，课程纳入学校限定拓展课程，在八
年级实施教学，每周开设1课时。
5、通过对学生座谈、调查问卷，了解学生对课程内容的反馈、
评价，并及时调整课程实施的内容和策略。
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