2024年秋一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩说课稿新人教版

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《我想和你们一起玩》旨在帮助一年级学生学会与同伴建立友谊，培养合作意识。通过活动，让学生体验分享、合作的重要性，增强集体荣誉感，促进同学之间的和谐相处。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，乐于分享。

2.增强学生的合作意识，体验团队合作带来的快乐。

3.培养学生的集体荣誉感，促进同学之间的和谐相处。

4.培养学生的自我认知能力，学会表达自己的情感和需求。

重点难点及解决办法

重点：引导学生学会与同伴建立友谊，体验分享与合作的重要性。

难点：让学生在活动中自然地表达自己的情感和需求，克服羞涩，勇于参与。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松的氛围中学习交往技巧。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中学会分享和合作，体验集体的力量。

3.鼓励学生大胆表达，给予正面评价，增强学生的自信心。

4.采用分层教学，关注不同学生的需求，提供个性化的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，以及与友谊和合作相关的案例故事。

3.教学工具：准备彩笔、白板或投影仪等，用于展示和互动。

4.教室布置：创建温馨的教室氛围，设置小组合作区域，准备座位安排以便于学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于友谊的视频，思考友谊的特质。

设计预习问题：围绕“我想和你们一起玩”的主题，设计问题如“什么是友谊？”“如何与朋友相处？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出“我想和你们一起玩”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的重要性，如何建立友谊，以及如何与朋友相处。

组织课堂活动：设计“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验分享和合作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验友谊的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的知识点。

实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中掌握与朋友相处的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己与朋友的故事，分享友谊的体验。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的书籍或视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的友谊学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写作和反思，帮助学生总结友谊的体会，提升自我认知。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.友谊的故事：收集一些关于友谊的经典故事，如《小王子》中的玫瑰与小王子、安徒生的《卖火柴的小女孩》中的小女孩与火柴人等，通过这些故事让学生体会友谊的温暖和珍贵。

2.友谊的名言：搜集一些关于友谊的名言警句，如“友谊是人生的调味品，没有它，生活将是一杯白开水。”、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到挫折的时候，会给你鼓励，而不报之一笑。”等，让学生在名言中感受友谊的力量。

3.友谊的心理学研究：介绍一些关于友谊的心理学研究成果，如友谊对个体心理健康的影响、友谊的形成与维持等，帮助学生从科学的角度理解友谊。

4.友谊的艺术作品：收集一些描绘友谊的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，让学生在欣赏艺术作品的过程中感受友谊的美好。

二、拓展建议

1.阅读推荐：

-《小王子》：通过阅读这本书，让学生了解友谊的纯真和珍贵。

-《友谊的代价》：探讨友谊中的付出与收获，让学生明白友谊的真谛。

-《友谊心理学》：从心理学角度分析友谊，帮助学生理解友谊的内涵。

2.观看推荐：

-《友谊以上，恋人未满》：通过电影中的故事，让学生了解友谊与爱情的关系。

-《我和我的朋友》：记录一群