四年级英语上册Lesson12CashierandClerk教案冀教版.docVIP

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Lesson12:CashierandClerk

教学内容：Lesson12:CashierandClerk

课时

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教学目标：1、?学问与技能：通过本课学习，使学生驾驭（正确地说、读、写、用）下列词汇：shier,clerk,waitress,学生练习说和写单词businesswoman,学生练习演唱歌曲AsIWasGoingDowntheStreet;通过嬉戏、歌曲等活动培育学生的综合语言运用实力；通过学习语言学问，培育学生学问的迁移实力。

2、?情感看法价值观：通过嬉戏、歌曲等多种活动，激发和培育学生学习英语的爱好，调动学生的主动性，使学生在不断体验胜利的欢乐的同时，增加英语学习的信念。

教学重点、难点：教学重点：使学生驾驭本课的单词

教学难点：演唱本课歌曲

教具打算：磁带、单词卡片

板书设计：

Lesson12:CashierandClerk

C

Cashier

Clerk

Waitress

businesswoman

AsIWasGoingDowntheStreet.

教学过程：

ClassOpeningandReview

1.Greeting.

2.DRILL

Reviewrestaurantmarket,movietheatre.

S1:Let’sgotothe…

S2:Iwantto…

Let’

Let’sgototheto.

二.NewConcepts

1.Learnnewwords.

T:（出示大单词卡片，贴到黑板上）Look,boysandgirls.Whoisit?他是谁？（学生通过课前预习，应当能够说出是出纳员）

T:Oh,good!Heisacashier.Cashier,sayit,please!

C:Cashier

T:Again,please!

教学侧记

C:Cashier

给学生一分钟时间练习拼法，一分钟后可以以小组、同桌、个人、一行、一列等多种形式检查拼法状况。

Clerk,waitress,businesswoman方法同上。

播放录音，让学生看书跟读。

引导学生比较waitress和waiter,businesswoman和businessman的区分。

2.DRILL

T:Whatishe/she?

C:He/Sheisa.

T:WhatamI?

C:Youareateacher.

T:Verygood!Iamateacher.

3.Singasong:AsIWasGoingDowntheStreet

先播放录音（因为这是学生所熟识的旋律，而且只有一个新单词，可以让有实力的学生小声跟唱）然后说明chance是碰巧的意思。

再次播放录音，让学生跟唱。（提示学生在间奏时，看下一段歌词）

最终小组创作改编歌曲，对唱词中的现在分词和表示职业的单词进行替换。

然后开歌曲演唱会，可以小组齐唱，也可以派代表演唱自己创编的歌曲。

三.ClassClosing.

教学反思：