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第01讲种群的特征和数量变更
最新考纲
高频考点
核心素养
1.种群的特征(Ⅰ)
2.种群的数量变更(Ⅱ)
3.试验:探究培育液中酵母菌数量的动态变更
1.种群密度的调查方法
2.种群增长的曲线分析
生命观念——结构与功能观:种群属于生命系统,具有性别比例、年龄组成等特征
科学思维——建立模型:构建种群增长数学模型
科学探究——制订并实施方案:用样方法调查某种双子叶植物的种群密度;探究培育液中酵母菌数量的动态变更
考点一种群的特征
1.种群的概念
种群是指在肯定的自然区域内,同种生物的全部个体。
2.种群的数量特征
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。
(2)干脆确定种群密度的是诞生率和死亡率、迁出率和迁入率。
(3)年龄组成在肯定程度上能预料种群数量变更趋势。年龄组成是通过影响诞生率和死亡率间接影响种群密度的。
年龄组成eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(增长型:诞生率死亡率→增加,稳定型:诞生率≈死亡率→不变,衰退型:诞生率死亡率→减小))种群密度
(4)性别比例是通过影响诞生率间接影响种群密度的。
3.种群的空间特征
(1)含义:种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。
(2)类型eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(匀称分布型:如稻田中水稻的空间分布,随机分布型:如田野中杂草的分布,集群分布型:如瓢虫的空间分布))
4.种群密度的估算方法
(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法
(2)样方法与标记重捕法的比较
(必修3P62“学科交叉”改编)将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有多少只?若部分标记物脱落,该鹿群的数量与实际数量相比有何变更?
答案(M×n)÷m只增大
走出误区种群密度调查方法中的4个关键点
关键点①:样方法中样方的选择要合适
a.随机取样:常用五点取样法(如图甲)和等距取样法(如图乙)。
b.大小适中:乔木100m2、灌木16m2、草本1m2;样方数量不宜太少;一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般呈网状)。
c.数量合适:样方太少,误差偏大;样方过多,工作量增大,因此要选择合适的数量。
关键点②:样方法中的计数要精确:同种生物个体无论大小都要计数,若有正好在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则。
关键点③:标记重捕法中标记物要合适,不能过于醒目;不能影响被标记对象的正常生理活动;标记物不易脱落,能维持肯定时间。
关键点④:标记重捕法中两次捕获间种群数量要稳定:被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、诞生和死亡的现象。
诊断辨析
(1)一片草地上的全部灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。(√)
(2)依据年龄组成预料的种群密度的变更趋势最终是否能够实现,还要看影响种群密度变更的其他因素,如气候、食物、天敌等。(√)
(3)统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值。(×)
(4)用标记重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏低。(×)
(5)橡树种子常在母树旁边形成集群是空间特征,由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。(√)
热图解读
植物种群密度的调查常用样方法,图示中黑点表示统计的个体,下列各图中有关取样的方法统计有误的是哪一种?
提示④
考向一种群特征及相互关系
1.下列为种群数量特征的两个概念图,有关分析错误的是()
A.图Ⅰ中预料种群数量将来变更趋势的主要依据是b
B.图Ⅰ中的c为种群最基本的数量特征
C.图Ⅱ中的丁与图Ⅰ中的a表示的含义相同
D.图Ⅱ中丙为性别比例,主要通过影响诞生率来间接影响种群密度
解析图Ⅰ中a只影响诞生率,而b既影响诞生率,也影响死亡率,从而推断出a为性别比例,b为年龄组成,进而可知c为种群密度。图Ⅱ为图Ⅰ的变式,图Ⅱ中甲使种群密度增加,应为诞生率和迁入率;乙使种群密度削减,应为死亡率和迁出率;丙只影响诞生率,为性别比例;丁为年龄组成。图Ⅰ中b为年龄组成,是预料种群数量将来变更趋势的主要依据,A项正确;图Ⅰ中c为种群密度,是种群最基本的数量特征,B项正确;图Ⅱ中丁为年龄组成,而图Ⅰ中a为性别比例,C项错误;图Ⅱ中丙为性别比例,其主要通过影响诞生率来间接影响种群密度,D项正确。
答案C
2.图中“*”表示某地区的人口年龄构成状况,下列叙述错误的是()
A.推想该地区将来会出现人口老龄化问题
B.因幼龄人口过少,故该地区的女性多于男性
C.该地区0~14岁人口的比重约为23%
D.随着二孩政策的实施,该地区的年龄组成可能会变为增长型
解析分析题图可知,该地区0~14岁人口的比重约为23%,15~64岁人口的比重约为30%,65岁以上人口的比重约为47%,故该地区人口的年龄组
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