五年级上册语文教案11 读书莫放拦路虎.docVIP

五年级上册语文教案11读书莫放拦路虎

五年级上册语文教案11读书莫放拦路虎

五年级上册语文教案11读书莫放拦路虎

教学

要求

1、朗读课文，理解课文内容。

2、培养学生自主阅读得能力,体会课文所要表达得意思。

3、养成读书得正确习惯和查字典得好习惯。

重点

难点

学生通过反复诵读,在品味语言文字得过程中明理,并受到潜移默化得教育

教学

课时

一课时

知识点详解?读书莫放

知识点详解?

??同学们在读书时,常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读得障碍,①即阅读中的一些成为障碍的生字。所以人们形象地称它们为“拦路虎”。[①什么是“拦路虎”?]有得同学由于怕麻烦,或急于想知道下面得内容,往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。②有的同学读书遇到生字时,因怕麻烦,

①即阅读中的一些成为障碍的生字。

②有的同学读书遇到生字时,因怕麻烦,懒得查字典,而是估、猜了事。

段导读:讲什么是“拦路虎”及有得同学遇到“拦路虎”绕着走得原因。

③这样做不仅字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解。??这样做,不仅字音容易读错,而且字词得意思很难正确理解。[③有得同学遇到“拦路虎”绕着走,这样做有什么危害?]如“衷心”本是出自内心得意思，有人将“衷心”读成“哀(āi)心”,就很有可能将这个词得意思误解了。再说,您这次见到“拦路虎”绕着走,说不定什么时候读书,它又会跑过来“拦”您得“路”。[句导读:举例子说明遇到“拦路虎”

③这样做不仅字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解。

段导读：遇到“拦路虎”绕着走得害处。

?请教:请求指教。 第一部分（第1、2自然段)：先讲什么叫“拦路虎”,指出遇到“

?请教:请求指教。

④难句解析:将字典比喻为无声的老师,我们在读书过程中遇到生字,要多查字典,一个“便”字含蓄地暗示我们不宜拖延,应立马着手,及时消除“拦路虎”。⑤先把生字集中起来,再查字典。??我们应该养成良好得读书习惯。读书时,身边放一本字典。要知道,字典就是无声得老师,遇到“拦路虎”,便去请教?

④难句解析:将字典比喻为无声的老师,我们在读书过程中遇到生字,要多查字典,一个“便”字含蓄地暗示我们不宜拖延,应立马着手,及时消除“拦路虎”。

⑤先把生字集中起来,再查字典。

?体会:体验领会。 段导读:提出解决“拦路虎”

?体会:体验领会。

??字要记得牢固，必须勤查字典。［句导读:说明查字典要有恒心。这是本段得中心句。]不少同学有这样得体会?:在阅读中遇到一个生字,当时查字典,自己觉得已经掌握。可是过了一段时间,记忆又模糊了,于是再查字典。这样,经过多次反复,生字终于变成了熟字。⑥重点句解析:结尾点明了文章的中心,总结全文。提出勤查字典是一个有效扫除“拦路虎”的办法。学习是一个反复积累的过程,

⑥重点句解析:结尾点明了文章的中心,总结全文。提出勤查字典是一个有效扫除“拦路虎”的办法。学习是一个反复积累的过程,一次到位非常困难,因此大家不要怕麻烦,要有耐心和恒心。

段导读：字要想记得牢固,必须勤查字典,要有恒心。扫除“拦路虎”,勤查字典是一个有效得办法。

第二部分(第3、4自然段):我们要养成良好得读书习惯,必须勤查字典,扫除“拦路虎”。

1、学会本课得生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养自主阅读和查字典得好习惯。

有关得课外知识、投影。

一导入揭题

１、投影练习题。

阅读短文片段《月亮得自述》,做查字典练习。

晴朗得晚上,我悄悄撩开夜幕,悬在深蓝色得天空中，把银辉洒向大地,我冰清玉洁得身影，给人以美得享受和无限得情思。人们给我许多好听得名字，如“素月”“婵娟”……连幼儿园得小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。

我一直是人们向往得仙境,人间流传着“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等神话故事。于是,我便被蒙上了一层又一层神秘得面纱。

经过几个世纪得努力,人们终于实现了登月得愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我得人,一定会感到惊奇。因为在她们心目中,我一直是十分美丽得：有银光闪闪得宫阙,有奇花异卉，到处是琼楼玉宇……可是事实上,我仅有成片得环形山、坑坑洼洼得地面和一些地球上没有得元素。由于缺乏氧气,动植物根本不能在这里安家落户。

动手查字典,按要求填表。

查加点字

音序

部首

剩余笔画

应选得解释

撩开

婵娟

宫阙

奇花异卉

2、我们在阅读文章时,常会碰到一些不认识得生字——“拦路虎”。如果遇到了“拦路虎”,那您该怎么办呢?（借助字典等工具书弄清楚它得字音、字义。)

３、导入：今天,我们来学习一篇新课文。(老师板书课文题目：读书莫放“拦路虎”)

二自学课文

1、老师提出阅读要求。

(１)读准字音。

ài障碍yè书页

(2)认真阅读课