《活动1 认识信息》参考教案.docxVIP

备课班级

七年级

上课时间

课题活动1认识信息

课时

1课时

教学设计

课标

要求

在解决日常生活、学习中的实际问题的过程中体验网络给人们的生活、学习带来的变化在利用信息技术解决问题的过程中感悟技术的一般性和开放性特征。

教

材

及

学

情

分

析

七年级现行信息技术教材采用人民教育出版社信息技术编辑室编著的非零起点陕西省初级中学信息技术教科书。本教科书是根据陕西省初中生的年龄、兴趣、知识结构、认知水平等特点选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的内容编而成。

七年级学生通过小学四年的信息技术课程学习大部分学生对信息技术有着较浓厚的学习兴趣。教学时根据教学目的和教材特点和学生特点教师课前备课要精心设计课堂讲解要突出重点抓住关键。本课内容虽然在小学也有所接触和认识但无论是对课标要求来讲还是学习任务来说本课不是小学知识的简单重复而是螺旋式上升是对信息有了更深入的了解和更进一步认识。

课时

教学

目标

1、通过自学课本、教师讲解学生表述等方式了解信息的相关概念。

2、通过自学课本、教师讲解、学生表述等方式了解信息媒体的基本概念。

3、学会区分信息与信息媒体。

4、理解信息的一些主要特征。

重点

理解信息的一些主要特征

难点

学会区分信息与信息媒体

提炼

课题

什么是信息

教法

学法

指导

讲授法练习法自主学习法合作学习法

教具

准备

计算机网络教室

教学过程提要

环

节

学生要解决的问题或完成的任务

师生活动

设计意图

引

入

新

课

引入新课

人类已进入信息时代

本章我们将学习和了解信息以及信息技术的相关知识

引入新课

教

学

过

程

了解信息的相关概念

一、信息

1、信息的概念

信息无处不在信息就在我们身边。引导学生说出身边的信息感受信息无处不在。

了解信息的相关概念

2、信息的分类

人们感受到的各种各样的信息按照参与获取的人来划分可分为参与钱的信息和参与后的信息。

3、信息的客观属性

信息是客观事物的一种属性是运动变化的客观事物所蕴含的内容。

举例说明信息的客观属性

4、交流探讨

西安火车站的图文信息课本第4页

的问题

5、对信息的小结

师生共同完成

引导学生从生活经验、从对身边事物的感悟获得对相关概念的认识

了解信息

媒体

二、信息媒体

信息必须要依附于客观事物而存在。人们将承载信息内容的载体称为信息媒体。

信息媒体有多种形式CCIT将信息媒

体分为五类

感觉媒体

表示媒体

表现媒体

存储媒体

传输媒体

引导学生说说身边的信息媒体并尝试利用所学的知识对其进行分类。

交流探讨

如何区分信息和信息媒体,并举例分析说明。

三、信息媒体的主要特征

普遍性与客观性

依附性

传递性

共享性

实效性

真伪性

引导学生说出身边的事例并尝试利用所学的知识对其进行分析

多个层

面了解信息

媒体

小

结

信息无处不在

对信息，它与我们密切相连，它无时无刻不在我们身边。我们在小学时虽然也讲过，但是，通过今天的学习，我们对信息有了更深入的了解和更进一步认识。

板

书

设

计

板书设计（PPT展示）

活动1认识信息

一、信息

1、信息的概念

2、信息的分类

3、信息的客观属性

二、信息媒体

五类信息媒体

三、信息媒体的主要特征

六个主要特征

作业设计

结合身边的事例尝试利用所学的知识对其进行分析。

教学

反思