（三模）大庆市2025届高三年级第三次教学质量检 生物试卷（含答案）.docx

大庆市2024届高三年级第三次教学质量检测

生物学

2024.04

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带和刮纸刀。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生物学研究常用到各种科学方法，下列有关叙述错误的是

A.运用放射性同位素标记法和差速离心法可证明“DNA的半保留复制”

B.通过不完全归纳法可得出“DNA是主要的遗传物质”的结论

C.“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中构建的是物理模型

D.摩尔根在研究“果蝇眼色遗传现象”时运用了假说-演绎法

2.孔雀鱼是一种热带观赏鱼，野生型色彩朴素，现已人工培育出多种色彩艳丽的品种。各品种相互杂交会产生纷繁多样的可育后代，且繁殖温度应控制在27℃左右。孔雀鱼吞食蚊子幼虫的能力强，可抑制蚊子的滋生。下列叙述错误的是

A.人工培育出的孔雀鱼品种之间不存在生殖隔离

B.人工选择决定着孔雀鱼色彩基因变异的方向

C.温度是影响孔雀鱼种群数量变化的非生物因素

D.孔雀鱼是影响蚊子种群数量变化的密度制约因素

3.新年伊始，许多南方游客来到东北体验冰雪带来的快乐。下列有关人在寒冷环境中生命活动调节的描述，正确的是

A.甲状腺激素分泌的调节属于神经调节B.肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加

C.人体的产热量基本等于散热量D.自主神经系统不参与体温调节

4.膜转运蛋白主要有两类：一类是载体蛋白，另一类是通道蛋白。下列相关叙述错误的是

A.细胞膜的选择透过性与载体蛋白和通道蛋白都有关

B.载体蛋白有与被转运物质特异性结合的位点

C.肾小管细胞能快速重吸收水分与细胞膜上的水通道蛋白有关

D.由载体蛋白和通道蛋白介导的都是物质顺浓度梯度的跨膜运输

大庆市高三年级第三次质量检测生物学试题第1页共10页

5.生态位重叠是指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时，分享或竞争共同资源的现象。群落内两个生态位很接近的物种经过进化可能会在所处空间位置、占用食物资源、活动时间等生态习性上出现分化。下列说法错误的是

A.群落中每种生物占据相对稳定的生态位是协同进化的结果

B.群落内生态位重叠程度加剧不利于环境资源的充分利用

C.发生生态位重叠的物种之间的竞争会导致重叠程度降低

D.生态位的分化会导致群落中的物种丰富度降低

6.以下是对常见生活垃圾的分类处理方法：①可腐烂垃圾，如剩菜剩饭等，直接运往堆肥池进行堆肥无害化处理；②不可腐烂垃圾中的可回收垃圾，如废弃电子产品等，由再生资源回收公司收集，进行资源化利用处理；③不可腐烂垃圾中的不可回收垃圾，如塑料袋、建筑垃圾等，用专用车辆运送到垃圾填埋场进行无害化处理。下列分析正确的是

A.可腐烂垃圾进行堆肥无害化处理有利于生态系统中物质和能量的良性循环

B.废弃电子产品除了资源化利用处理外，也可以送到垃圾填埋场进行深埋处理

C.对塑料袋垃圾直接进行地下掩埋处理，不会对土壤生态环境产生影响

D.垃圾分类和再生资源回收可减少吸纳废物的土地面积，从而减小生态足迹

7.研究者从某种海洋微生物中分离出一种新的抗真菌药物，为治疗真菌感染提供新思路。下列有关药物研制或生产的叙述错误的是

A.按海水的成分和浓度添加相应的无机盐配置的培养基具有选择作用

B.用接种环在固体培养基表面对样品连续划线、逐步稀释分散，可获得纯培养物

C.用固体培养基培养微生物获得大量次生代谢产物，可用于抗真菌活性检测

D.获得目的菌株后，可进一步利用基因工程的方法调节代谢途径进而提高药物产量

8.T4溶菌酶(A?)在温度较高时易失去活性。研究人员通过蛋白质工程将T4溶菌酶第3位上的异亮氨酸改成半胱氨酸，该处半胱氨酸可与第97位半胱氨酸之间形成一个二硫键，获得热稳定性高的T4溶菌酶(A?)。下列说法正确的是

A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作

B.蛋白质工程与中心法则的流程方向一致，即DNA→mRNA→蛋白质

C.检测A?活性时可先将A?与底物混合，再置于高温环境中

D.A?和A?空间结构的差异是二者热稳定性不同的直接原因

9.卡铂为广谱抗肿瘤药，通过抑制DNA复制而起效。卡铂溶于水，溶液中的Cl?会促进其分解。相关实验的设计思路如下图所示，下列说法正确