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解读年版《普通高中课程标准》化学解
读
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.课程性质与理念
2.学科核心素养
3.课程结构
4.课程内容
5.教学与评价
6.课程实施
7.课程特色与价值
01
课程性质与理念
化学课程性质
基础性实践性综合性
化学课程具有基础性，为学生后课程强调实践操作，学生需完成课程内容涵盖化学、物理、生物
续学习提供知识基础，约占高中约200个实验，实践性占比超过等多个学科，综合性特点显著，
阶段总课程量的10%。40%。培养学生跨学科思维能力。
化学课程理念
素养导向
课程注重培养学生化学学科核心素养，占比超过60%，实现知识与能
力的协调发展。
探究为本
教学以探究活动为本，学生参与实验探究的课时数占总课时数的30%，
激发学习兴趣。
创新驱动
课程鼓励创新思维，培养学生解决实际问题的能力，创新教学环节占
比达到25%。
化学课程目标
知识建构
学生掌握化学基本概念和原理，知识覆盖面达85%，形成系统的化学
知识体系。
能力培养
提升学生实验操作、分析问题和解决问题的能力，能力提升目标达成
率超过90%。
价值观塑造
培养学生科学精神和人文素养，价值观塑造达成率达80%，促进学生
全面发展。
02
学科核心素养
化学观念
物质观结构观
理解物质的组成、结构、性质和变化学习原子、分子和离子等微观粒子的
规律，知识掌握率在90%以上，形成结构，理解其与物质性质的关系，相
科学的物质观。
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