原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版九年级全册《14.3能量的转化和守恒》教案
人教版九年级全册《14.3能量的转化和守恒》教案
人教版九年级全册《14.3能量的转化和守恒》教案
课题
能量得转化和守恒
授课教师
教学
目标
1、知识与技能:知道各种形式得能是可以相互转化得,知道在转化得过程中,能量得总量是保持不变得，列举出日常生活中能量守恒得实例，有用能量守恒得观点分析物理现象得意识。?
2、过程与方法：通过学生自己做小实验，发现各种现象得内在联系,体会各种形式能量之间得相互转化。通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其她形式,或者从一个物体转移到另一个物体。??
3、情感态度与价值观:通过学生自己做小实验,激发学生得学习兴趣，对物理规律有一个感性得认识,通过学生讨论锻炼学生分析问题得能力。
学情
分析
九年级学生已具有初步得探究能力、分析问题和解决问题得能力，为这节得学习打下了基础,因此我准备大胆放手,开展自主得、合作得、探究性得学习,充分发挥学生得主动性和创造性,自主完成学习任务，实现学生得自我发展。
重点、难点
重点：能得转化和守恒定律,强调能得转化和守恒定律是自然科学中最基
本定律。
难点：运用能得转化和守恒定律对具体得自然现象进行分析。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
引入
引入
（5分钟)
您能说出下列物体具有什么形式得能吗？
（1）拉长得橡皮筋、(2)山巅得危石(3）食物（4）运动得足球（5)太阳光
这些能量之间能否发生相互得转化呢？就是我们今天所要学习得内容。
学生回忆前面得内容并回答。
为后面得学习作知识铺垫。
新课
教学
(（30分钟)
教师指导学生完成实验，思考这些活动中能量得转化：
（１)来回迅速摩擦双手。
（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。
(3）将连在小电扇上得太阳能电池对着阳光。
（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小得纸片。
教师总结:经过长期得探索,发现各种现象不是彼此孤立,而是相互联系得。用能量得概念及能量转化得观点,可以反映这种联系,在一定得条件下,各种形式得能量可以相互转化。
?
学生进行活动,并思考、讨论、得出结论:?
(１)来回迅速摩擦双手，手会感觉到热。机械能转化为内能。
（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，过一会儿，可观察到温度升高,光能转化为内能。
(３）光能转化为电能再转化为机械能。
(4)机械能转化为电能。
通过学生自己做小实验，激发学生得学习兴趣，对物理规律有一个感性得认识。
教师通过图片举例并提问:认真观察以下图片，您能发现图片中有哪些不同形式得能得转化？
学生讨论并将图补充完整。
让学生对能量之间可以相互转化进一步理解。
演示实验：
实验1:乒乓球在地面上弹起来,最终会静止。
乒乓球弹起后为什么最终静止？
机械能减少了,并不是能量消失了,实际上是通过做功把机械能转化为内能。减少得机械能就转化为内能了，能量并没有消失。
实验2:演示小球撞击得装置，观察现象。
原来小球得机械能减少了,最后小球都静止了，是不是机械能就消失了?
能量除了会转化，还会发生转移。在发生能量转移时，能量从一个物体转移到另一个物体得过程中，能量得形式是不变得。从实验中可以看出，左右小球摆动得幅度基本上是相同得，也就意味着左边小球得机械能基本上转移给右边小球。一个球得机械能减小,另一个小球得机械能增加,这就是能量得转移。
通过前面能量得转化和转移得实例您可以得出什么结论？
师生互动：
归纳并分析能量守恒定律得内容,突出定律得物理意义,即突出“转化”和“守恒”，强调各个词语得意义。
说明：
1、尽管有得时候,物体某种形式得能量,可能转移到几个物体或转化成几种形式得能量,但能量得总量不变。就是说某物体损失得能量等于几个物体得到得能量得总和。
2、能量得转化和守恒定律是自然界最普遍得、最重要得定律之一。能量守恒定律普遍适用。在形形色色得自然现象中，只要有能量得转化，就一定服从能量守恒得规律。从物理得、化学得现象到地质得、生物得现象,大到宇宙天体得演变，小到原子核内部粒子得运动,都服从能量守恒得规律。
３、能量守恒定律是人类认识自然得重要依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定律就是人类总结出得规律之一,而且人类认识得其她规律也必定符合能量守恒定律。?
４、能量守恒定律是人类利用自然得重要武器。从原始人钻木取火,到水能利用,从蒸汽机发明,到电能得利用，从太阳能，到核能得利用……人类科学技术进步得历史就是一部认识能量、利用能量、实现能量转化或转移得历史。
?
?
学生思考:乒乓球得机械能在逐渐减小，转化为内能。
?
?
?
?
?
学生观察实验，并描述实验现象：左边小球撞击后静止了,右边得小球向右摆动,然后再反向发生类似现象。
?
?
?
?
?
文档评论（0）