小组工作介入儿童情绪管理能力培养的研究——基于ABC理论的视角.pdf

摘要

儿童的发展向来是社会各界共同关注的热点话题。近年来，儿童

情绪管理能力的培养逐渐引发社会关注，儿童正处于生理和心理发展

的初级阶段，其情绪极易受到外界因素的影响，不正确的影响和刺激

会导致儿童的身心发展出现偏差，儿童情绪问题表现多样化，产生的

原因复杂化，影响深远化。因此，情绪问题不容小觑。

本研究主要运用访谈法、观察法等方法从儿童面临的问题、问题

产生的原因、儿童的需求，研究可行性方面进行分析，结合实际情况

开展儿童情绪管理小组工作。试图通过ABC理论的运用结合社会工作

专业方法对儿童的情绪管理能力的培养提供新思路，提升儿童在情绪

管理方面的能力，正确认识和看待情绪，预防不良情绪导致偏差行为

的产生，有效的控制自己的非理性行为，以更加积极健康的心态面对

学习和生活。通过对儿童情绪管理能力的培养，加强家庭、学校、社

会对儿童情绪管理能力培养的重视，注意在孩子面前处理问题的方式

方法，减少负面影响。以ABC理论为基础，配合社会工作专业方法，

有效改善学校中人文关怀、情绪管理教育缺失的现象，推动学校社会

工作的发展，达到提升儿童自信心，减少情绪问题以及在一定程度上

缓解社会问题的目的。

关键词：儿童、情绪管理、小组工作、社会工作

I

Abstract

Thedevelopmentofchildrenhasalwaysbeenahottopicofcommon

concerninallwalksoflife.Inrecentyears,thecultivationofchildrens

emotionalmanagementabilityhasenteredthepubliceye.Childrenarein

theprimarystageofphysicalandpsychologicaldevelopment,andtheir

emotionsarehighlysusceptibletoexternalfactors.Influenceand

stimulationwillleadtodeviationsinchildrensphysicalandmental

development.Intheinternship,theauthorfoundthatchildrensemotional

problemsarediversified,thecausesarecomplicated,andtheinfluenceis

far-reaching.Therefore,emotionalproblemsshouldnotbe

underestimated.

Thisstudymainlyusesinterviews,observationmethodsandother

methodstoanalyzetheproblemsfacedbychildren,thecausesof

problems,theneedsofchildren,thefeasibilityofresearch,andthework

ofchildrensemotionmanagementteaminlightoftheactualsituation.

TheauthortriestousethetheoryofABC.Combiningsoc