惠阳区中山中学高中物理导学案：第一章电场第二节第课时.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课前先学案选修3-1第一章电场

课前

先学案

第二节探究静电力（第一课时）

【自主学习】

学习目标

知识与技能

理解点电荷的概念

掌握利用控制变量法探究电荷间的作用力

掌握库仑定律

过程与方法

通过实验探究电荷间的作用力

情感、态度与价值观

培养学生对科学的好奇心，体验摸索自然规律的喜悦

重点难点

点电荷概念

利用控制变量法探究电荷间的作用力

库仑定律

自主学习

1、点电荷:本身的________比起它到其他带电体的距离__________的带电体和力学中的________模型一样，是一种科学的抽象,是一种理想化的物理模型。

2、我们在实验中利用__________________的方法来探究静电力与距离和电荷量之间的关系。

3、库仑定律：在真空中两个点电荷之间的作用力跟它们电荷量的乘积成________,跟它们间的距离的二次方成________，作用力的方向在它们的________,同种电荷相互______，异种电荷相互______．其表达式F＝________,式中k叫做静电力常量，k的数值是__________．

要点透析

问题一正确理解点电荷

1.下列关于点电荷的说法中,正确的是()

A．体积大的带电体一定不是点电荷

B．当两个带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看做点电荷

C．点电荷就是体积足够小的电荷

D．点电荷是电荷量和体积都很小的带电体

问题二探究库仑定律

阅读课本P6观察与思考后回答以下问题

实验采用了_______________方法来研究静电力与电荷量以及距离之间的关系

研究相互作用力F与距离r的关系时，必须________________________.

研究相互作用力F与电荷量的关系时，必须________________________.

通过实验你最终得出结论：__________________________________________。

问题三理解库仑定律

1.对于库仑定律,下列说法正确的是()

A．只要是计算真空中两个点电荷间的相互作用力，就可使用公式F＝keq\f(Q1Q2,r2)

B．两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律计算库仑力

C．相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相同，它们受到的库仑力大小一定相等

D．库仑定律中的静电力常量k只是一个比例常数,只有数值,没有单位

课堂

课堂

检测案

第二节探究静电力

【课堂检测】

1.下列哪些带电体一定可看作点电荷（）

A。体积很小的带电体

B.带电荷量很小的带电体

C.球形带电体

D。形状和大小的影响可以忽略不计的带电体

2。关于库仑定律的公式，下列说法中正确的是：（）

当真空中的两个点电荷间的距离r→∞时，它们之间的静电力F→0

当真空中的两个点电荷间的距离r→0时,它们之间的静电力F→∞

当两个点电荷之间的距离r→∞时，库仑定律的公式就不适用了

D、当两个点电荷之间的距离r→0时，电荷不能看成是点电荷，库仑定律的公式就不适用了

3.两个金属小球带有等量同种电荷q(可视为点电荷），当这两个球相距为5r时，它们之间相互作用的静电力的大小为:（）

A、B、C、D、条件不足，无法判断

课堂

课堂

训练案

第二节探究静电力

【当堂训练】

1。下列说法中，正确的是（)

A．点电荷就是体积很小的带电体

B．点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体

C．根据公式F＝keq\f（Q1Q2，r2)，当r→0时，F→∞

D．静电力常量的数值是由实验得出的

2.真空中有两个点电荷，它们间的静电力为F，如果保持它们所带的电量不变,将它们之间的距离增大为原来的2倍，它们之间作用力的大小等于（)

A.FB。2FC。F/2D。F/4

3.A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时,A、B之间的库仑力将（）

A．可能变大B．可能变小C．一定不变D．不能确定

课后

课后

拓展案

第二节探究静电力

【巩固拓展】

1。对于库仑定律，下列说法正确的是（)

A．凡计算真空中两个电荷间的相互作用力,就可以用库仑定律

B．两个带电小球即使相距非常近也能用库仑定律计算之间的库仑里

C．相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相同，它们间的库仑力大小一定相等

D．以上说法都不正确

2。通过探究库仑定律的实验，以下说法正确的是()

A．静电力大小与两点电荷的距离成反比

B．静电力大小