一年级下册语文教学设计树和喜鹊_人教(部编版)2025 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

一年级下册语文教学设计树和喜鹊_人教（部编

··2025

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练

工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向

家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能

力提高专门快。概述：

语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名

篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学

生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离

破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,

学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的

关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、

有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、

分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够

在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技

巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地

加以运用、制造和进展。本课是2021人教版教材第三单元《树和喜鹊》

的教学内容，分两课时完成。第一课时完成识字教学，会认12个生字，会

写6个生字，能正确流利有感情地朗读课文。第二课时明白得课文内容，

课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到欢乐的生活经

历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大伙儿一同玩耍，一同游戏，就能享

受欢乐的生活。让学生明白友谊的宝贵。通过观看图画，培养学生的观看

力和想象力。在读的基础上让学生充分表达，进行说和写的训练。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到

文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全

“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时

刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每

日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、30

0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮

藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文

章增色添辉。教学目标：

知识与技能：会认12个生字，会写6个生字；能正确流利有感情地朗

读课文。

过程与方法：自主识字，查找识字方法，能正确流利地朗读课文。

情感态度价值观：通过读课文和阅读材料，明白友谊的宝贵。

教学重点：会用6个四会字，能明白得课文内容，明白友谊的宝贵。

教学难点：通过观看图画，培养学生的观看力和想象力。

学习者特点分析：

本班是跨过式教学模式的实验班，对跨过式教学正在进行初步的了解，

学生小，识字的能力较差，明白得能力还在不断的提高中。

学习任务分析：

读课文，把握本课生字，明白得词语的差不多意思，通过观看图画和

朗读课文，明白友谊的宝贵，能用本课所学字词写一句通顺的话。

教学策略：

运用跨过式教学模式，采纳自主、合作探究的教学方式。

教学资源：PPT课本阅读材料

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入，揭示课题，了解内容

1、同学们,今天老师带来了一个动漫故事，我们一起来听一听好不行？

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