习作：写作文梗概（课件）-2024-2025学年语文六年级下册统编版.pptxVIP

第二单元写作文梗概;;;学习单一理清框架，把握要点

一、从主人公、主要情节和故事结局三方面梳理作品的要点主人公：阿龙纳斯教授

主要情节：1866年，海上发现了一只疑似独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们遇到了鱼叉手尼德·兰。后来，他们与怪物展开了一场恶斗，发现这怪物是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇的艇长尼摩邀请阿龙纳斯一行人进行海底旅行。在旅行中，他们看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象，还经历了搁浅、土著人围攻、冰山封路、被章鱼袭击等许多险情。

故事结局：目睹尼摩艇长的疯狂屠杀行为后，阿龙纳斯教授三人在机缘巧合下逃离了潜艇。;二、绘制主要情节图，把握作品的要点

如果作品篇幅长、故事情节复杂，你可以围绕主人公的经历绘制主要情节图。;选择书目;黄巾起义→董卓乱政→曹操崛起→东吴崛起→官渡之战→

三顾茅庐→赤壁之战→荆州争夺战→合淝之战→平定益州→关羽之死→夷陵之战→北伐中原→曹魏内忧外患→三家归晋;学习单二筛选概括，合并成段

一、保留“主干”，去除“枝叶”;二、用简明的叙述性语言概括章节的主要内容

第十八章一个脚印《鲁滨逊漂流记》

【章节主要内容】有一天（时间），鲁滨逊（人物）忽然发现海边沙滩上（地点）出现了人的脚印。他惊恐万分（用一个成语概括原书中对鲁滨逊心理活动的描写），猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养（概括了鲁滨逊的应对方法）。他在这种不安的心情下又生活了两年。

第二十四章出手相救冤屈人《汤姆·索亚历险记》

【章节主要内容】波特戴着脚镣被押进了法庭接受审判。（开端)几位证人在法

长庭上供述了对波特不利的事实情况。(发展）当所有人都觉得波特是凶手时，汤姆作为证人来到证人席，众人感到十分惊讶。汤姆在法官的鼓励和引导下，勇敢大

声地说出了真相。（高潮）印江·乔埃像闪电一样从窗户跳了出去，逃走了。（结局）;三、运用“目录串联法”概括主要内容

《???游记》第一到第七回目录：

第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪

第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣

第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿

第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁

【梗概】①花果山一仙石孕育出一石猴，石猴于水帘洞被拥戴为王，②后又入斜月三星洞，拜菩提祖师为师，得名“孙悟空”。孙悟空从菩提祖师那里习得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”，③先向龙王讨得如意金箍棒，后去地府勾去生死簿上猴属的有名者的姓名。④玉帝派太白金星招安孙悟空，封他为“弼马温”，⑤但他吃尽蟠桃，喝光仙酒，吞尽金丹，⑥又打退众天神，最后被太上老君用金钢套偷袭，绑回天庭，①置于炼丹炉内烧炼七七四十九天。孙悟空出来后大闹天宫，玉帝只好请来如来佛，将孙悟空压在五行山下。;我们在筛选梗概的内容时，要筛选全书最为精彩的情节或者是那些反映主人公特点的代表性事件，吸引读者去阅读原著。比如，写《老人与海》的梗概，我们要重点叙述老人圣地亚哥与大马林鱼僵持这一高潮，以及老人与鲨鱼搏斗的情节；写《鲁滨逊漂流记》的梗概，我们要抓住“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“发现脚印并救下‘星期五’”等体现鲁滨逊特点的代表性事件来写。;选择作品;张嘎梦想得到一支属于自己的真枪，成为一名真正的八

路军战士。一次战斗中，他在配合罗金保执行任务时，用钟连长送给他

的木枪指着日军翻译官，缴获了一把真手枪。为了不让钱队长收回手枪，

他把手枪藏在鸟窝里，因此受到批评，还被关了禁闭。经过钱队长的

教育，张嘎认识到了自己的错误。;学习单三锤炼语言，连贯表达

在具体写梗概时，还要根据“主干”适当补充内容，自然过渡，让语意清楚连贯。常用的有三种方法。

一、使用表示时间变化的词语

很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想……他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨……·

又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸……

二、合理使用关联词语他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。

用两个“要么”把鲁滨逊在荒岛上畜牧养殖的情景简单概括出来了。;三、加入过渡段，让内容更连贯

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头

和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便

请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下