高一数学《数学必修1学科拓展课》(1)-集合问题教案.docVIP

集合问题〔拓展课〕

教学目标：〔1〕理解集合的相关知识点，对先关的概念能够把握准确

〔2〕能够熟练的运用数形结合、分类讨论解决集合的相关问题

〔3〕通过类型题的练习，能够总结出解题方法，举一反三

重、难点：集合元素的互异性、讨论集合运算、集合间的关系时，空集的讨论

教学过程：

〔一〕回忆集合的相关知识

〔二〕类型题练习

1、研究集合问题，一定要抓住集合的代表元素。

练习1、，，那么

_____________。

练习2、，，那么

_____________。

练习3、设集合，，那么_____________。

练习4、设全集},，,那么

2、解决集合运算问题时,不能无视元素的互异性。

练习1、假设那么实数的值为_____________。

练习2、假设，且，那么的值为___________。

3、集合A中有个元素，那么A的子集有个，真子集有个，非空真子集有个。

练习1满足关系式的所有的集合A的个数为_______________。

练习2、，，，，那么_____________。

4、解决集合运算或或的一类问题时,不能无视。

练习1、A＝{|}，B＝{|}，且BA，那么实数的值为_______________。

练习2、集合{}，，假设，那么实数

的范围为_____________。

练习3、设，，假设，那么实数m的取值范围为_____________。

5、解决数集的子集、交、并、补运算时，别忘了借助数轴、集合的图式法----数行结合处理。

练习1、集合{x||x|≤2，x∈R}，{x|x≥a}，且AB，那么实数a的取值范围是_____________。

练习2、集合，，假设，

，那么实数_____________；_____________。

6、新题型-----学会规那么学习。

练习1、定义A－B={x|xA且xB},假设A={1，2，3，4，5}，B={2，3，6}，那么A－〔A－B〕等于〔〕A、B、C、D、

练习2、定义集合A、B的一种运算：，假设，，那么中的所有元素数字之和为〔〕

A、9B、14

7、检测

练习1、，求实数a的取值范围．

练习2、

集合，

问满足，的实数是否存在？假设存在，求出的取值范围；假设不

存在，说明理由。