【《幼儿家庭感恩教育实施策略》开题报告2025字】 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

百学须先立志。——朱熹

察法、访谈法对教师的感恩教育意识进行调查，阐述目前J幼儿园教师关于感恩教育的情

况。教师对感恩教育的了解程度教师对开展感恩教育的认识与

具体有以下三个方面：1.2.

态度3.感恩教育在幼儿园开展状况

二）幼儿园感恩教育的手段

（

通过查阅资料，并结合幼儿园的实践情况，将幼儿园感恩教育手段确定为五方面内容：

学唱感恩的歌曲、生活教育、主题活动、角色游戏、讲感恩的故事。其中主题活动主要是指

幼儿园利用传统节日，开展以感恩自己、感恩父母、感恩教师、感恩伙伴、感恩国家等为主

题的感恩活动其次，在游戏中体

。角色游戏主要是让幼儿扮演社会不同的角色来进行游戏，

会到感恩的情感。

（）幼儿园开展感恩活动情况

三

幼儿园感恩教育的开展情况主要体现在两方面:幼儿园开展感恩教育的频率以及幼儿园

感恩教育开展实施的效果。其中本研究将以周为单位，对幼儿园感恩教育的频率进行研究，

通过访谈、观察了解幼儿园感恩教育实施的质量。

一

（）对于幼儿感恩教育研究需要加强理论研究

根据本人搜集的资料来看现有的相关研究都是出自一些幼儿教师平时工作经验的总结

，

和介绍，没有从幼儿自身发展的必要性和实效性来建构符合幼儿感恩教育规律的理论基础。

而为保障幼儿感恩教育科学有效地开展必须深入挖掘能有效指导感恩教育实践的理论本

，，

研究将试图以幼儿道德启蒙理论为基础，以社会学习理论、生活德育论、情感德育论、游戏

理论等为指导依据探索幼儿感恩教育实践过程的理论基础并试图丰富幼儿教育社会化领域

，

的理论需要。

二

（）研究内容可以进一步加深

现有的研究只是单个幼儿园或者教师从平时的教学以及活动中来反思和总结幼儿感恩

、原因以及方法研究过程只重视对幼儿园或家长在幼儿感恩教育中的作用

教育存在的问题，

和做法进行单方面的研究研究对象比较单一，

，因此在策略的制定上不够全面,缺乏符合幼儿

、

身心健康发展的系统的理论指导和依据。家长以及家园合作的角度

本研究将试图从幼儿园

对幼儿感恩教育的目标、策略等方面进行深入的探讨。

（）