4.2 电解池 第1课时 课件 高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.pptx

探秘电解池第四章第二节课时1

学习目标本节重/难点电解池工作原理的分析与理解。1.通过对氯化铜溶液电解过程的分析，了解电解及电解池的概念，认识电解是电能转化为化学能的一种重要形式。2.形成系统分析电解池的一般思路和方法。3.能初步设计简单的电解池，并尝试进行微型化改进，提高创新意识。

meiyangyang8602课前自主学习检测请同桌之间互评自主学习部分

meiyangyang8602课前自主学习检测提出问题：1.电解池比原电池多了什么部件？2.电解池与原电池的能量转化有什么关系？3.电解池与原电池的反应类型是否相同？学法指导:我们要善于利用对比的方法进行学习。

电解池在生产、生活、科技中具有广泛的应用氯碱工业电化学合成电解精炼铜电解处理废水电镀天宫空间站情景一电解池的功能如此强大......

电解壹电解池贰meiyangyang8602构成条件电解原理叁肆本节课将从以下四个维度探秘它

初中知识回顾初中时曾经做过电解水的实验提出问题：1.反应类型？2.自发还是非自发反应？情境二

实验探究观察分析探究石墨电极电解CuCl2溶液【实验4-4】在U形管中注入质量分数为25%的CuCl2溶液，插入两根石墨棒作电极材料(如图4-9)，把湿润的碘化钾淀粉试纸放在与直流电源正极相连的电极(阳极)附近。接通直流电源，观察U形管内的现象和试纸颜色的变化。提出问题：请你预测该实验的产物？如何验证？教材实验装置的不足在哪里？怎么改进？试剂用量多、未进行尾气处理、污染环境等情境三

【改进后的微型实验】实验用品：塑料滴管2只、两根2B铅笔芯、9V方块电池、导线、氯化铜溶液、淀粉碘化钾试纸、蒸馏水、氢氧化钠溶液、烧杯等。请同学们设计微型电解池并实施操作，注意观察实验现象，做好实验记录。注意事项：1.为了方便观察，红线接正极，蓝线接负极，注意观察两铅笔头的现象。2.扎了孔的塑料滴管不能直接吸取溶液，要用另一只滴管滴加。3.湿润的蓝色石蕊试纸靠近红线一端的电极孔上观察即可。4.电解时间不宜过长。5.最后要滴加氢氧化钠溶液进行尾气处理。+-

实验探究宏观现象实验现象实验结论与电源相连的电极（）逐渐覆盖了一层____________（蓝色线那端）_____________________与电源相连的电极（），该气体能使湿润的淀粉碘化钾试纸___________________________红色物质变蓝析出金属铜产生了氯气负极正极阴极阳极产生气体请您分享实验现象该微型实验的优点有哪些？试剂用量少、产生有毒气体量少、操作简单、取材方便且生活化，造价便宜等。

2Cl－－2e－=Cl2↑Cu2+＋2e－=Cu符号表征：试着写出两个电极上的电极反应式以及电解总方程式。总反应式：CuCl2Cu+Cl2↑电解探究石墨电极电解CuCl2溶液阳极：阴极：氧化反应还原反应

课堂探究一、电解池重点掌握1.电解：使电流通过电解质溶液（或熔融电解质）而在阳极、阴极引起氧化还原反应的过程。2.电解池：将电能转化为化学能的装置(也称电解槽)。

巩固练习1.如图所示装置中属于电解池的是_______(填序号)。③⑥

课堂探究一、电解池重点掌握3.电解池的构成条件①外加直流电源③电解质溶液或熔融电解质④形成闭合回路②两个电极:阳极、阴极

独立思考2分钟后小组讨论3分钟微观探析(1)通电前，CuCl2溶液中存在哪些离子？如何运动？(2)通电后，溶液中Cl－、Cu2＋的移动方向？阴、阳极发生反应的类型？(“氧化反应”或“还原反应”)，在右边示意图标出来。(3)电子的移动方向？电流的方向？在右边示意图标出来。请同学们思考以下问题，并画出示意图。

独立思考2分钟后小组讨论3分钟微观探析(1)通电前，CuCl2溶液中存在哪些离子？如何运动？(2)通电后，溶液中Cl－、Cu2＋的移动方向？阴、阳极发生反应的类型？(“氧化反应”或“还原反应”)，在右边示意图标出来。(3)电子的移动方向？电流的方向？在右边示意图标出来。

课堂探究微观探析通电前CuCl2Cu2++2Cl-H2OH+OH-+无规则运动

模型建构氧化反应还原反应阴离子阳离子氧化反应阴离子移向______；阳离子移向______阳极阴极离子流向电子流向电源____极流向____极____极流向电源____极负阴阳