2024三年级语文下册第六单元18童年的水墨教案新人教版.docVIP

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18童年的水墨

本单元以“童年的百花园”为主题。选编了三篇精读课文《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。本单元还支配了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“沟通平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分。教学时，可以依据课文内容，引导学生回忆自己童年中兴奋的、好玩的事情，再走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。

课题

内容简说

童年的

水墨画

本文是一组儿童诗，摄取了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐无忧。

剃头大师

本文讲解并描述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，并且把姑父的睡衣弄得满是碎发的闹剧，表现了儿童的天真烂漫。

肥皂泡

本文是当代闻名作家冰心的作品，作者在文中回忆了自己小时候玩吹肥皂泡的游戏的经过，表现了孩子们的童真、童趣，反映了童年生活的快乐和美妙。

我不能

失信

课文通过讲宋庆龄小时候为履行对挚友小珍的承诺，放弃到伯伯家看鸽子的故事，赞扬了宋庆龄诚恳守信的珍贵品质。

1.相识本单元的36个生字，会写35个生字，正确读写“水墨画、葫芦、透亮”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。

3.能在阅读中拓展想象，训练阅读实力，养成良好的阅读习惯。

1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。

2.熟读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。

18.童年的水墨画……………2～3课时

19.剃头大师…………………2～3课时

20.肥皂泡……………………2～3课时

21*.我不能失信………………1～2课时

习作·语文园地………………3～4课时

在教学过程中，引导学生整体感知课文，还要引导学生从自己的童年走进作者的童年，感受童年生活的丰富多彩，与文中的同龄人进行心与心的体验和沟通。

18.童年的水墨画

课题

童年的水墨画

课型

新授课

设计说明

本文是一组儿童诗，摄取了三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的无忧无虑。教学中，我主要是引导学生通过各种形式的朗读，想象诗歌中描写的意境，观赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。

学前打算

1.预习课文，自学生字、词语。（学生）

2.打算歌曲《童年》。（老师）

3.制作教学课件。（老师）

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.相识本课6个生字，会写11个生字，正确读写词语表中的词语。

2.有感情地朗读诗歌。

3.学习《溪边》，想象诗歌描绘的意境，感受童年生活的快乐。

学习重点

读写生字、词语，想象《溪边》描绘的意境。

学前打算

1.预习课文，认读生字、词语。（学生）

2.制作教学课件。（老师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、歌曲导入。(用时：5分钟）

1.播放歌曲《童年》。

2.老师介绍自己的童年生活，启示学生谈谈自己的童年。

3.板书课题：《童年的水墨画》。

1.观赏歌曲《童年》。

2.全班沟通自己的童年生活。

3.齐读课题。

二、初读诗歌，学习生字。（用时：13分钟）

1.指导学生自读课文，读准字音，读通句子，标记生字。

2.出示本课生字，指导学生用合适的方法识记生字。

3.指导书写：留意“染”的结构，“爽”的笔顺等。（老师范写）

4.老师检查学生生字词的驾驭状况。

1.自由读课文，读准字音，读通句子，圈诞生字词，多读几遍。

2.用形近字加减法、换偏旁、部件组合等方法识记生字。

3.同桌之间沟通生字的写法，随老师书写。

4.小组内实行组词、造句等方法进一步驾驭生字。

1.一字组多词。

染（）（）

碎（）（）

爽（）（）

浪（）（）

三、学习《溪边》。（用时：17分钟）

1.指导学生用不同的形式朗读诗歌，读出诗的韵味。

2.说说诗中描绘的画面。

3.理解“突然扑腾一声人影碎了”是怎样的一幅画面。

1.熟读诗歌，读出诗歌的韵味。

2.小组探讨沟通诗中描绘的画面。

静静的溪水映着青翠的柳树，映着钓鱼孩子的身影，鱼竿上立着红蜻蜓。大家都静立不动，怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立即被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，一片快乐。

3.是在说鱼上钩了，打破了安静如镜的水面，人影便“碎”了。

2.《溪边》主要是描绘了孩子在溪边___________的情景。第一句诗运用了_________