大禹治水第一课时说课.pptx

演讲人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR大禹治水第一课时说课

目录CONTENTS01课程背景与教材分析02学情分析与学法指导03教学目标与重难点确立04教学方法与手段选择05教学过程设计与实施06教学评价与反思

01课程背景与教材分析

大禹率领广大民众斗妖魔、战水怪、劈山冈、疏水道，治理水患。故事主要内容大禹治水是中国古代著名的治水故事，展现了中华民族所崇尚的不畏艰险、百折不挠、勤劳勇敢、公正无私的品德。故事背景大禹（主角）、妖魔、水怪、民众等。故事角色《大禹治水》故事梗概

第一课时教学内容与目标教学重点掌握大禹治水的主要事迹和人物特点。教学目标让学生了解《大禹治水》故事的主要内容和精神内涵，培养学生不畏艰险、百折不挠的精神。教学内容介绍《大禹治水》故事背景、主要人物及故事情节。

故事性强，生动有趣，易于学生理解和接受。教材特点学生对古代治水知识和技术缺乏了解，可能难以理解大禹治水的艰辛和智慧。同时，如何引导学生理解并传承大禹治水所体现的品德也是教学的难点之一。难点分析教材特点与难点分析

02学情分析与学法指导

年龄段特点本课面向的学生年龄段为小学低年级，该年龄段学生好奇心强，对神话故事和历史故事充满浓厚兴趣。认知水平学生年龄特点及认知水平学生对于历史事件和人物的理解能力有限，但已经具备了一定的观察、想象和表达能力，能够初步理解故事中的情节和人物形象。0102

知识储备学生在之前的学习中，可能已经接触过一些与神话故事相关的内容，对于神话故事的基本特点和要素有一定的了解。技能基础学生能够基本掌握听、说、读、写等基本技能，能够听懂老师的讲解，并能够用简单的语言复述故事。学生前置知识与技能

VS建议采用情境教学、角色扮演等生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重引导学生通过观察、思考和讨论来深入理解故事内容和人物形象。学习建议在学习过程中，要鼓励学生多提问、多思考，帮助他们更好地理解故事。同时，要引导学生将学到的知识与实际生活相联系，培养他们的应用能力和创新能力。学习方法学法指导与建议

03教学目标与重难点确立

了解《大禹治水》的故事背景和主要人物通过第一课时的学习，学生需要初步了解《大禹治水》的故事背景和主要人物，包括大禹、水怪、妖魔等。理解故事中的关键词汇和句子学生需要掌握与故事情节相关的关键词汇和句子，如“水患”、“治理”、“妖魔”等，并能正确理解和运用。知识与技能目标设定

通过阅读和讲解，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解故事情节和人物关系。培养学生的阅读理解能力通过课堂讨论和角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力，使学生能够用简洁明了的语言复述故事情节。培养学生的口头表达能力过程与方法目标设定

情感态度与价值观目标设定培养学生的合作意识和团队精神通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神，使学生懂得团结协作的重要性。培养学生的正义感和勇敢精神通过《大禹治水》的故事，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的正义感和勇敢精神。

理解故事情节和人物形象，掌握关键词汇和句子。解决策略：通过讲解、示范、朗读等多种方式帮助学生理解故事情节和人物形象，同时运用练习、游戏等方式加深学生对关键词汇和句子的掌握。教学重点培养学生的阅读理解和口头表达能力。解决策略：采用启发式、讨论式等教学方法，引导学生进行思考和表达；同时注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心和表达能力。教学难点教学重难点分析及解决策略

04教学方法与手段选择

启发式教学法应用引导学生思考通过提问、讨论等方式，引导学生思考大禹治水的过程和所遇到的困难，激发学生的学习兴趣和思维能力。情境模拟通过模拟大禹治水的情境，让学生感受当时治水的艰辛和困难，培养学生的同情心和责任感。角色扮演让学生扮演大禹及其团队成员，通过表演、对话等形式，深入了解人物性格和治水策略，培养学生的表演能力和合作精神。

互动环节设计互动环节，如问答、填空等，检验学生对治水知识的掌握情况，提高课堂参与度。动画播放播放《大禹治水》动画片，让学生直观地了解故事情节和治水过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。课件展示通过PPT等多媒体手段，展示治水过程中的重要场景和关键人物，加深学生对治水过程的理解和印象。多媒体辅助教学展示

小组合作与探究学习方式推广01将学生分成小组，讨论治水策略、人物性格等问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。鼓励学生选择与治水相关的课题进行研究，如“大禹治水的历史背景”、“治水策略的科学性”等，培养学生的探究能力和独立思考能力。通过小组展示、演讲等形式，让学生分享研究成果和心得体会，培养学生的表达能力和自信心。0203小组讨论课题研究成果展示

05教学过程设计与实施

播放《大禹治水》动画片片段通过播放动画片，激发