《乘法分配律》 (说课稿)-2025-2026学年数学 四年级上册 北师大版.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《乘法分配律》

一、教学目标

1.能够掌握乘法分配律的概念和运用方法。

2.能够在实际生活中发现乘法分配律的应用。

3.能够通过练习，熟练掌握乘法分配律的运用。

二、教学重点

1.乘法分配律的概念和应用。

2.能够在实际问题中运用乘法分配律。

三、教学难点

1.培养学生抽象思维能力。

2.学生理解能力的培养。

四、教学方法

1.教师引导讲述，学生自主发现。

2.结合实例，进行教学演示。

3.问答式教学，激发学生兴趣。

五、教学内容

1.乘法分配律的定义

在两个数相乘时，可以先将一个数分解成几个数的和，然后分别与另外一个数

相乘，最后将所得积相加

例如：2×（3+4）=2×3+2×4

2.应用实例

例1：4×52

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

由于4=2+2，所以4×52=2×52+2×52=104+104=208

例2：27×8

由于27=20+7，所以27×8=20×8+7×8=160+56=216

例3：16×38

由于16=10+6，所以16×38=10×38+6×38=380+228=608

3.教学演示

教师将例1投影展示于黑板上，引导学生体会算法。

如何将4进行分解，将52进行乘法运算，最后将两个积相加。

4.教学实践

让学生自己完成以下的应用实例。

1.15×56

2.17×42

3.5×67

5.总结

乘法分配律是基本的数学运算规则之一，其应用涉及到很多方面，也是我们日

常生活中不可缺少的基础运算。

在教学中，我们采用了多种不同的方法，让学生兴趣持续高涨，能够快速掌握

乘法分配律的运用方法，并能够在实际生活中运用。

接下来，我们将继续拓展其他数学运算规则的教学，为学生们打好solid的数

学基础。