322光合作用（原卷版）（人教版2024）.docx

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光合作用

模块一学习目标要清晰模块二思维导图知识线模块三基础知识全梳理模块四课堂探究合作练模块五精准考向强化练模块六题型专项突破练

1.能够概述光合作用的概念，理解光是光合作用的必要条件，并知晓绿色植物通过光合作用制造有机物；

2.能够独立设计并完成探究实验“二氧化碳是光合作用的必须的原料”；

3.举例说明并能够应用光合作用原理在农业生产上的应用。

1.光合作用的概念:绿色植物通过________,利用________,把________和________转化成储存能量的________(如淀粉),并且释放出________的过程。

?2.光合作用的主要部位:茎和叶的________部分。?

3.光合作用的条件:有________的条件下。?

4.光合作用的主要场所:细胞的________。?

5.光合作用的原料:________(来源:来自空气,通过叶片的________进入);________(来源:来自土壤,通过根尖的________吸收,由根、茎、叶中的________运输到细胞)。?

6.光合作用的产物:________(去路:通过根、茎、叶中的________运输到植物体的其他部位);________(去路:通过叶片的________散失到空气中)。?

7.光合作用的表达式

二氧化碳+水→________(储存着能量)+________

8.光合作用的实质:制造________,储存________。

9.光合作用的影响因素

(1)光照强度:在一定范围内,光照增强,光合作用随之________;光照减弱,光合作用随之________。但光照增强到一定程度后,光合作用不再增强。夏季中午,由于气孔关闭,影响________的进入,光合作用反而________因而中午光照最强的时候,并不是光合作用活动最________的时候。

(2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度。二氧化碳浓度越高,光合作用________;二氧化碳浓度越低,光合作用________。?例如,温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。

(3)温度:在一定范围内,随温度升高,光合作用________,但温度过高时光合作用反而________,植物甚至死亡;温度越低,光合作用________。不同植物有不同的光合作用最适温度。?

10.有机物的运输及其作用：筛管是被子植物中运输有机物的________结构，由一系列________形的细胞首尾连结而成。叶片光合作用制造的有机物，经________、________、________等结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供________，并参与________植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。

11.光合作用原理在农业生产上的应用

增加产量的方法有：________、________、________等。

一、实验探究→探究绿叶在光下制造有机物

(1)实验目的:

①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

(2)实验步骤:

①先把盆栽的天竺葵放到________一昼夜。?

目的是让叶片中的淀粉________或通过呼吸作用________,使实验效果更明显,更有说服力。

②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面________起来,然后移到阳光下照射。

目的是设置________。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即________和________。

③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。

④把叶片放入盛有________的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的________溶解到酒精中,叶片变成________色。

隔水加热的目的是防止因温度过高而使酒精________或________引起安全事故。?

⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加________。?

⑥稍停片刻,用清水冲洗碘液。

(3)实验现象:

①叶片的见光部分:绿色→黄白色→________。?

②叶片的未见光部分:绿色→黄白色→________。?

(4)分析结果,得出结论:

①叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是________。?

②叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明________是绿叶制造有