五年级语文下册家乡的变化教学设计详细设计教科版.docVIP

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《家乡的变更》教学设计（具体设计）

教学目标

1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变更，表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞美之情。

2、指导学生评价和修改习作。

教学重、难点

1、指导学生选取典型事例，写清这些变更给人民生活带来的好处，写出真情实感。

2、训练学生正确评价和修改习作。

教学过程

第一课时

一、回顾导入，点明主题

1、回顾导入。

本单元我们学习了4篇展示祖国建设的文章，课后同学们还搜集了很多关于祖国建设飞速发展的资料，在上节口语交际课上进行了沟通，通过沟通你们有什么感受？

2、自由沟通，激发学生的喜悦之情和骄傲感。

3、点明主题：日新月异的祖国建设给我们的家乡带来了哪些变更呢？

二、自主读书，明确要求

1、独立读一读书中的提示，看看本次习作都有哪些要求。

2、说说本次习作的要求。依据学生回答，进行归纳整理，列出习作要求。

三、展示变更，感悟发展

1、展示家庭变更，感悟家庭发展：

（1）小组沟通，展示调查资料一——近3年来家庭收入、人均收入状况。

（2）进一步展示变更：几年中，你们家里生活条件在哪些方面有变更？

（3）感悟家庭生活变更给自己带来的好处：家庭生活发生了变更，你有什么感受?

2、展示身边变更，感悟社会发展：

（1）全班沟通，展示调查资料二——逛超市时的见闻和感受。

（2）生生沟通，进一步展示变更：除了刚才说的，再想一想，我们身边还发生了哪些变更呢？

小组内相互沟通，再全班汇报。

（3）感悟身边环境变更给自己生活带来的好处：城市的发展、环境的变更给我们的生活带来了哪些好处呢？

3、展示祖国建设变更，感悟社会发展：

（1）全班沟通，展示调查资料三：一年中，我们的祖国、我们居住的城市发生了哪些变更?

（2）生生沟通，进一步展示变更。

（3）感悟祖国建设发展给自己生活带来的好处：祖国建设的发展是多方面的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策变更等，这些变更给我们的生活带来了哪些好处呢？

四、提出要求，谛视主题

这节课，就让我们用自己手中的笔写一写家乡的变更吧。你可以选择一个方面的一件或几件事来说明，也可以选择不同方面的事例来表现主题。

五、选择材料，明确思路

要结合本次习作的要求，对习作内容进行构思、打算。

1、明确选材。

小组沟通探讨，明确选材。老师巡察指导。

2、明确思路。

写之前，好好想一想，自己依据什么依次来写，怎么写清晰这些变更给我们的生活带来的好处，这些好处怎样展示出来，开头写什么，最终写什么。

六、专心思索，完成习作

1、对个别学生的精彩表现赐予表扬，以对其他同学有所启示。激励学生自由表达、特性表达。

2、学生动笔完成习作。

其次课时

一、干脆引入

上节课我们共同感受了祖国建设给家乡带来的变更，同学们还动笔记录下这些变更，写出了自己的感受，这节课就让我们一起共享一下吧！

二、生生沟通，师生评价

1、相互评价。

同学们可以和自己的同桌沟通，也可以和自己的好挚友沟通，还可以选一个你认为写作水平比你高的同学沟通学习。记住，在这个过程中我们要取长补短！

2、自评自改。

读了别人的习作，听了别人对你的习作提出的建议，现在请你动手改一改自己的习作吧。

3、共同评价，共同修改。

老师选择几篇有代表性的习作读给学生听，让学生评价、修改，然后老师点评，学生再次修改习作。

三、佳作赏析，佳作评比

1、每个小组评比一篇最佳习作，面对全班沟通，让大家获得启发。

2、小组自由评比。

可以评比最佳开头，最佳结尾、最佳选材、最佳语言、佳句赏析等，发觉每个人习作中的闪光点。

四、拓展延长，激励发展

1、学生修改后仔细誊写作文。

2、举办佳作展览会。