[初+中+语文]第4课《孙权劝学》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

孙权劝学司马光

学习目标1.了解相关的文学常识，积累文言实词、虚词。2.疏通文意，根据人物对话分析人物的性格特点。3.理解本文开卷有益的主旨

作者简介司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù）水乡，世称涑水先生。晚年自号迂叟。为相八个月病死，追封温国公。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。宝元年间中进士。北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。

作品介绍《资治通鉴》是北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体史书，共294卷，历时19年完成，是中国一部编年体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。书名是宋神宗定的，当时皇帝宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，定名为《资治通鉴》。“资治通鉴”的意思是“鉴于往事，有资于治道”，即为统治者治国提供历史经验和教训。意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）

文体知识编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。此外，编年体史书还有孔子《春秋》、春秋三传：左丘明《左传》（又名《春秋左氏传》）、《春秋公羊传》《春秋谷梁传》等。国别体：以国（诸候国）为主体记载，即按国家分类记载历史。（共两部）最早的一部春秋时期左丘明作的《国语》；较好的一部是汉代初期刘向编订的《战国策》（国别体史书代表作）纪传体——史书的一种形式,以为人物立传记的方式记叙史实。即以人物活动为中心记载历史,就是为人物立传,代表作《史记》。例如《三国志》《史记》等都是纪传体。《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。断代史体例——以朝代为断限的史书。此体裁创始于东汉史学家班固，他所著的《汉书》

孙权吕蒙鲁肃人物介绍

孙权（181-252年），字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。他开发并促进了东南地区的繁荣发展。曹操:“生子当如孙仲谋。”

吕蒙（178-219年），东吴国大将。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，吕蒙掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀死关羽后，吕蒙不久病死。

鲁肃（172—217年），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。鲁肃出身士族，为孙权所敬重。他主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，鲁肃代领其军，继续与刘备维持友好关系。

孙权劝学初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿/治经为博士邪？但当涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下/阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。朗读课文

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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！当初，孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典当博士吗?推托事务研究儒家经典语气词，同“耶”专掌经学传授的学官古时王侯的自称。当道，当权。当，掌管，担当。告诉，对......说古代君对臣的爱称。朋友、夫妇之间也以“卿”为爱称用疏通文意

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢?我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。只，只是粗略地阅读谁于是，就了解历史。见，了解。往事，指历史。比得上应当认为十分，非常

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地阿蒙了!”吕蒙说:“读书人离别几天，就要另外用新的眼光看待，长兄知晓这件事