统编教材小学语文二年级下册2《找春天》导学案及知识点.pdf

2.《找春天》导学案

一、新课导入

1.读一读：

万紫千红桃红柳绿万物复苏风和日丽

鸟语花香百花争艳草长莺飞百花齐放

从这些词语中你发现了什么？你看到了春天怎样的景色？

2.春天是个多么美好的季节啊！看，现在她正迈着轻盈的步伐向我

走来，我们必须留心观察，才会发现她的踪迹。

3.出示课题：找春天

二、学习目标

知识与能力：

1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春

天、寻找”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能注意朗读语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

过程与方法：

1.在听读课文中能关注读音。

2.用音、形、义结合等方法正确认读14个生字。

3.反复练读，理解课文内容，在具体的语言文字中进一步体会情感，

品味美感。

情感态度和价值观：

感受春天的美景，寻找春天的快乐，养成主动发现和观察的习惯。

学习重点：

1.认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、

寻找”等词语。。

2.正确、流利地朗读课文，能注意朗读语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

学习难点：

感受春天的美景，寻找春天的快乐，养成主动发现和观察的习惯。

学法指导：

1.运用多种识字方法并结合生活实际自主识字。

2.通过自由读、合作读、赏读等多种形式理解感悟课文内容，激发热

爱春天的情感。

三、字词运用

1.连字成词。

棉嫩解符杜害

冻袄绿羞号鹃

2.拼一拼，写一写。

gūniangxúnzholiǔyètáohuādàngqiūqiān

(姑娘)(寻找)(柳叶)(桃花)(荡秋千)

3.词语认读

春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花

4.近义词。

奔——跑仔细——认真

5.反义词。

脱掉——穿上害羞——大方仔细——马虎笑——哭

四、示范朗读（全文配音朗读）

五、初读感知

1.问题引领：

（1）读一读，想想跟生字交朋友的方法。

（2）想一想，孩子们在哪里找到了春天？

（3）说一说，孩子们用哪些方式找到的春天？

2.学习提示：

（1）认真朗读课文，第一遍借助拼音把生字准确，第二遍边读边圈出

生字，画出词语。

①出示带拼音生字。

tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎn

脱袄寻羞姑遮掩

tànnènfújiěchùdùjuān

探嫩符解触杜鹃

②出示新词

脱掉棉袄寻找害羞姑娘遮掩

探出嫩芽音符解冻触到杜鹃

棉袄：（棉袄图片）袄，衣字旁的字，与衣服有关。

姑娘：（害羞的小姑娘的图片）

嫩芽：（出示树木嫩芽图）

音符：（出示音符图）

我做你猜：

一学生做动作，另一学生猜出对应的词语。

脱掉遮遮掩掩探出触到

．．．．．

（2）读文思考：

①孩子们在哪里找到了春天？

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

②说一说，孩子们用哪些方式找到的春天？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到

了她。

3.梳理小结：

孩子们找春天啦！通过看、听、闻、触等多种方式在草、野花、嫩芽、

小溪那里找到春天。

六、精读领悟

（一）学习第1、2自然段