unit3My+school+Section+B+1a_1d说课课件人教版英语七年级上册.pptxVIP

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02.教学目标TeachingObjectives04.教学步骤TeachingProcess03.教法学法TeachinglearningMethods01.教材分析MaterialAnalysis目录CONTENTS05.评价与反思EvaluationReflection

2022版新课标英语学习活动观文本解读What-How-Why教学理念TeachingConcepts

教材分析What-How-Why01

教材分析——MaterialAnalysis01课时PeriodPeriod4:Reading------------------------主题语境ThematicContext人与自我多彩、安全、有意义的学校生活------------------------主题意义ThemeMeaning本单元主要帮助学生认识和熟悉新校园,让学生通过观察和描述学校,引导他们爱校爱班,努力营造良好的学习氛围。教材文本Xxxxx出版社

教材分析——What01本课语篇是一篇记叙文，文章主要介绍了Peter新学校的信息。文章的主要内容是关于作者的新学校的介绍。文章从学校的美丽和现代化建筑开始，描述了学校旁边的大型运动场以及学生们在那里一起锻炼身体的情景。接着，作者提到每个星期一学生们在运动场上升国旗的仪式，以独特的方式开始新的一周。

文章中接着介绍了教室楼，作者表示大部分时间都在教室里度过。教室宽敞干净，并且每周会换座位，作者这周坐在了自己最好的朋友HanLin的旁边。文章还提到了食堂，作者说这是他最喜欢的地方，因为那里有各种各样的食物，尤其喜欢那里的中国菜，尤其喜欢饺子。最后，作者询问了对方的学校情况。整篇文章围绕作者的新学校展开，通过对学校的不同部分的介绍，展示了作者对新学校的喜爱和对其中的各种活动的参与。

教材分析——How01记叙文文章通过使用简单明了的语句和词汇，让读者能够直观地了解作者描述的场景和情感。作者使用了形容词来描述学校的美丽和现代化建筑，如modern,beautiful,amazing,bigandclean,delicious等；使用了动词来描述学生们在运动场上锻炼和升旗的情景，如doexercises,raiseflag；使用了名词来描述教室和食堂的特点，如manykindsoffood,Chinesefood,favouritefood等。通过对环境和活动的描写，读者可以通过想象来感受作者所描述的学校的样子和氛围，如gothere,changeseats,spendmosttimedoing等。整篇文章围绕作者的新学校展开，通过对学校的不同部分的介绍，展示了作者对新学校的喜爱和对其中的各种活动的参与。文章共3段，采用总分的结构。

教材分析——Why01这篇文章通过对作者新学校的介绍，展示了学校的美丽和活跃的一面，让读者对学校产生兴趣，并通过描写学校的场景和活动，将读者带入到作者的学校体验中。

教学目标学情分析-确立目标-梳理重难点02

学情分析——StudentsAnalysis02本文授课对象铭苑中学七3班学生，共35人。语言能力:1.学生在小学英语中已经学过介绍学校和事物方位的表达方式，包括学校的地点名词、therebe句式、方位介词等。2.学生具备了基本的阅读能力课堂表现:愿意表达想法，能积极参与课堂活动生活经验:学生能够积极探索适合自己的学习方法，定期反思和评价自己学习中的收获与不足特点对策1.通过设置问题链和表格辅助，提高学生的分析能力和概括整合文本的能力2.通过设置追问、小组讨论活动等，引导学生乐于思考和善于表达想法3.通过小组合作法和借助课本句型，引导学生聆听或自己表述观点StudentsAnalysis1.学生的分析和整合文本能力不够强2.学生缺乏逻辑思考和批判性思考3.部分学生未能用英语很清楚表达自己的观点欠缺

教学目标——TeachingObjectives02获取短文中有关彼得新学校的基本信息，内容包括操场、教学楼、食堂等，梳理、概括表示他们信息的介绍，借助可视化图形呈现结构化知识。基于结构化知识和语篇主题图，运用目标语言，运用第三人称视角复述文章内容探究Peter对新学校的看法，探讨你在学校喜欢做的事情，总结自己最喜欢学校的地方及理由，并在班级分享，提升爱护学校的意识。学习理解应用实践迁移创新教学重点教学难点

基于学情和教学内容梳理重难点02有关学校环