2025湘版小学科学六年级下册教案全册（新四维目标）.docx

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学校教师教学设计

科目

科学

年级

六

班级

71，72

授课人

课题

新学期的话

第1课时

总第1课时

教学目标：

1．让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求。

2．回顾上期知识。评上期的奖。

3．激发学生学习科学的兴趣。

重点

学生分组，新学期科学学习活动要求。

难点

重申科学记录的意义。激励学生做好记录，并提出新的要求。

教学准备

教学过程：

一．新学期的问候，关注欢迎转入的新生。

二．发放上期奖品

三．新学期科学学习活动要求。

⑴学生分组

全班人，分为组，每组人。

确定组长人选，陈述组长与成员的权力和义务，明确奖惩制度。

⑵关于科学学习要求：上课不大声喧哗、大闹，积极回答问题。每个星期评出最守纪律小组，奖励整组学生；不定期进行科学知识竞赛，选取守纪律学生，奖励正确者。

（3）表扬暑假作业优秀情况。

四.新学期科学学习内容

⑴阅读课文目录了解本学期教学内容，并翻阅自己最感兴趣的内容。

⑵集体交流，进一步激发学习兴趣。

⑶布置学生平时多收看科教频道节目。

五、复习上期已学主要内容，分析上期期末考查试卷（试卷内容略）。

板书设计：

教学后记：

学校教师教学设计

第一单元遗传与变异

科目

科学

年级

六

班级

71，72

授课人

课题

1、人的相似与差异

第1课时

总第2课时

教学目标：

科学观念

知道人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状，卷舌和不能卷舌、有酒窝和无酒窝等都是人的常见性状。

知道人的子代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。知道人的子代个体间有相似也有不同。

2、科学思维初步理解遗传和变异，学习绘制条形统计图。

3.探究实践

对照人的六个常见性状，能观察记录自己的性状，能进行数据整理，并利用班级调查统计的数据，比较自己和同学的异同。

比较自己和父母以及兄弟姐妹性状的异同，能绘制条形统计图，并综合大家的调查情况，从中归纳出人的性状特征的相关规律。

4.态度责任

积极调查了解人的相似与差异，如实记录并认真整理，乐于合作和分享。

懂得人的性状有多种多样的组合，每个人都是唯一的，都是珍贵的。

重点

知道人的子代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。知道人的子代个体间有相似也有不同。

难点

积极调查了解人的相似与差异，如实记录并认真整理，乐于合作和分享。

教学准备

教师准备：老师的全家福照片、性状调查表；教学课件。

学生准备：记录笔、活动手册。

教学过程：

一、教学导入

1、看单元页画面，读小诗：猫生猫来狗生狗，种下大豆得大豆。深入观察有异同，物种就在延续中。

2、提问：从这首诗中，你知道了什么信息？

3、学生自由回答。

4、讲述：今天，我们将开启这学期新的科学探究之路。让我们先从《遗传与变异》开始。首先，来探究人的相似和差异。

5、展示全家福。说一说，老师和谁长得像，你判断的理由是什么？

6、交流：想一想，长得像与不像，可以从哪些方面来观察、判断呢？

7、学生自由发言。（五官、肤色、脸型、身高……）

8、小结：人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。

二、新课学习

1.认识人的常见性状

（1）课件展示教材P2下方图。认识人的六个常见性状。

（2）提问：在人的常见性状中，我们和同学更像还是和自己的父母更像？怎样

研究？

（3）学生讨论，研究思路，然后简要汇报。

（4）小结，明确研究思路：

a.观察记录自己的性状。b.调查同伴的性状。c.调查父母的性状。d.对比自己和同伴、自己和父母性状的相似与不同。

2.观察记录自己的性状

（1）任务一：观察并记录自己的6个性状，将结果记录在活动手册中。

（2）任务二：任选一个同伴，比较自己与他（她）的这6个性状，有几个相似？有几个不同？

（3）数据收集与统计：在完成以上两个任务后，先小组内进行数据采集和统计，再汇总到班级大表中，展示班级调查结果。

（4）分析并交流：通过观察、比较你和同伴的性状，你发现了什么？

（5）小结：我们每个人与同伴的性状相似个数和性状不同个数都各不相同，难以找到规律。

三、整理，下课。

板书设计：

教学后记：

学校教师教学设计

科目

科学

年级

六

班级

71，72

授课人

课题

1、人的相似与差异

第2课时

总第3课时

教学目标：

1、科学观念

知道人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状，卷舌和不能卷舌、有酒窝和无酒窝等都是人的常见性状。

知道人的子代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。知道人的子代个体间有相