惠阳区中山中学高中物理一导学案：第三章第四节力的合成与分解（二）.docx

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课前先学案必修一第三章第四节力的合成与分解

课前

先学案

备课人:潘克祥校对人:李育君班级姓名

第四节力的合成与分解（二）

一、学习目标

1.理解平行四边形定则.2。认识力的分解有多种不同的分解方法。

二、重点难点

重点：运动平行四边形定则的分力.难点：分力的计算.

三、自主学习

1.已知合力求分力叫．

2。力的分解是的逆运算.

3.力的分解定则:把一个已知力作为平行四边形的，则与已知力共点的平行四边形的两个就表示已知力的两个分力．

【要点透析】

问题一：寻找力的作用效果

1．根据课本中图实验观察到的结果，思考下面的问题:小车对斜面和小车对橡皮筋产生了哪些作用效果?（注意:作用效果不是作用力）如果没有小车重力的作用,还会有这些作用效果吗？

2、课本如图所示，这个斜向上的拉力产生了怎样的作用效果？

问题二：分力的计算

【例1】一质量为的物体，置于倾角为的斜面上，求物体所受到重力沿斜面和垂直于斜面方向的分力(取)。

【例2】课本如图所示，一个大人拉着载有两个小孩的小车匀速前进,设大人的拉力为，拉杆与水平地面夹角为，使小车前进的动力是多少？

课堂检测案

课堂

检测案

1．要将力沿虚线分解为两个分力，下列所示的分解方式中可行的是（)

2．如右图所示，光滑斜面上物体重力分解为、两个力，

下列说法中正确的是（）

A．是斜面作用在物体上使物体下滑的力,是物体对

斜面的压力

B．物体受到、、、四个力的作用

C．物体只受到重力和斜面的支持力的作用

D．重力的大小等于和的大小之和

3。按实际效果用作图法分解下列各力

（1）水平面上物体受到的斜向上拉力的分解

（2)斜面上物体重力的分解

（3）三角支架悬绳拉力的分解

θθ

θ

θ

4．如图所示，，则绳受到拉力与绳受到的拉力的大小是（）

A.????B.

C。????D.不能确定

5.如图所示,质量为的物体悬挂在轻质支架上，斜梁与竖直方向的夹角为.设水平横梁和斜梁作用于点的弹力分别为和,以下结果正确的是（）

A. B。

C。 D.

课堂训练案

课堂

训练案

1.将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误的是 （）

2.下表是高中阶段常见的按效果分解力的情形。

拉力F可分解为水平分力

和竖直分力

重力分解为沿斜面向下的力

和垂直斜面向下的力

重力分解为使球压紧挡板的分力

和使球压紧斜面的分力

重力分解为使球压紧竖直墙壁的分力

和使球拉紧悬线的分力

小球重力分解为使物体拉紧AO线的分力F2和

使物体拉紧BO线的分力F1，大小都为

拉力分解为拉伸AB的分力

和压缩BC的分力

3.用两根绳和吊起一重为的木块,如图所示，已知两绳、与竖直方向的夹角分别为和.求绳和的拉力的大小．

课后拓展案

课后

拓展案

1．如图所示，在高山滑雪中，质量为的运动员静止在准备区的点，准备区山坡倾角为，滑板与雪地间的动摩擦因数为,这时()

A．运动员受到的静摩擦力为

B．山坡对运动员的作用力为

C．山坡对运动员的支持力为

D．山坡对运动员的摩擦力等于

2.如图所示，某同学在单杠上做引体向上，在下列四个选项中双臂用力最小的是(）

3.我国选手陈一冰多次勇夺吊环冠军，是世锦赛四冠王．图为一次比赛中他先用双手撑住吊环（如图甲所示)，然后身体下移，双臂缓慢张开到图乙位置．则每条绳索的张力（）

A．保持不变

B．逐渐变小

C．逐渐变大

D．先变大后变小

4。对一个已知的力进行分解时，已知下面哪一个条件，它的解肯定是唯一的(）

A．已知一个分力的大小和方向B。已知两个分力的方向

C。已知一个分力的大小和另一个分力的方向D.已知一个分力的方向

5．如图所示，用一根绳子把球挂起来，再用另一根水平的绳子把球拉向一旁固定起来，球的重力是,绳子与竖直方向的夹角，绳子和对球的拉力分别是多大？（,)