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吉林省长春九年级历史上册第21课第一次世界大战说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
吉林省长春九年级历史上册第21课第一次世界大战说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称:吉林省长春九年级历史上册第21课第一次世界大战
2.教学年级和班级:九年级(具体班级)
3.授课时间:2023年10月25日(星期三)第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解力和思辨能力。通过学习第一次世界大战的背景、过程和影响,学生能够理解战争对世界格局的深远影响,增强对和平与发展的认识。同时,培养学生分析历史事件的能力,提高批判性思维,形成对历史事件的多维度理解。
学情分析
九年级学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对历史事件有着浓厚的兴趣。然而,由于年龄和知识储备的限制,他们在历史知识体系构建和深度理解上还存在不足。在知识层面,学生对第一次世界大战的背景、过程和结果有一定了解,但缺乏系统性的认识。在能力方面,学生具备一定的阅读理解和分析能力,但历史思维和批判性思维能力有待提高。
在素质方面,学生对战争与和平、文明冲突与融合等主题的关注度较高,但可能存在对战争残酷性的认识不足,对和平价值的理解不够深刻。行为习惯上,学生普遍能够积极参与课堂讨论,但个别学生可能存在课堂纪律松散的现象。
这些学情特点对课程学习产生以下影响:首先,教学过程中需注重引导学生建立完整的历史知识体系,通过案例分析和讨论,帮助学生深入理解第一次世界大战的复杂性。其次,通过历史事件的剖析,培养学生的批判性思维和历史意识,让他们在今后的学习和生活中能够更好地辨识历史信息,形成正确的价值观。最后,针对学生课堂纪律的问题,教师需加强课堂管理,营造良好的学习氛围,确保教学活动的顺利进行。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生具备《新人教版九年级历史上册》教材。
2.辅助材料:准备第一次世界大战相关的历史图片、战争进程图表、历史纪录片片段等多媒体资源,以丰富教学内容。
3.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习,并在讲台上放置白板或投影仪,以便展示教学资料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-播放与第一次世界大战相关的历史纪录片片段,引发学生对战争的好奇和兴趣。
-提问:同学们,你们知道这段历史吗?你们对第一次世界大战有哪些疑问?
-引导学生回顾所学知识,为新课的引入做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-背景介绍:讲解第一次世界大战的背景,包括政治、经济、军事等方面的因素。
-过程讲解:详细阐述第一次世界大战的起因、经过和结果,突出战争的主要战役和重要事件。
-影响分析:分析第一次世界大战对世界格局、国际关系、科技发展等方面的影响。
-互动讨论:分组讨论,让学生就第一次世界大战的相关问题进行讨论,教师巡视指导。
3.巩固练习(10分钟)
-课堂练习:分发练习题,让学生在规定时间内完成,以检验他们对本节课知识的掌握程度。
-习题讲解:教师针对学生普遍存在的问题进行讲解,加深学生对知识的理解。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾重点:引导学生回顾本节课所学内容,总结第一次世界大战的主要特点和影响。
-拓展延伸:鼓励学生思考如何从历史中汲取教训,珍惜和平,反对战争。
5.作业布置(5分钟)
-课后阅读:布置相关历史书籍或文章,让学生进一步了解第一次世界大战。
-撰写心得:要求学生撰写一篇关于第一次世界大战的心得体会,表达自己对战争与和平的认识。
知识点梳理
1.第一次世界大战的背景
-殖民扩张与争夺
-国际关系的紧张
-军备竞赛的加剧
-意识形态的对立
2.第一次世界大战的起因
-资本主义国家政治经济发展的不平衡
-殖民政策和帝国主义竞争的加剧
-意识形态对立的激化
-军事同盟的形成
3.第一次世界大战的过程
-前线战场的残酷战斗
-后方社会的动荡不安
-主要战役:马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等
-海战:日德兰海战
4.第一次世界大战的结果
-战争的胜利与失败
-历史的转折点
-和平条约的签订:凡尔赛条约、圣日耳曼条约等
-欧洲国际关系的重构
5.第一次世界大战的影响
-世界格局的巨变
-殖民体系的瓦解
-和平主义思潮的兴起
-经济危机的爆发
6.第一次世界大战的启示
-和平的重要性
-国际合作与对话的必要性
-反思战争与和平的关系
-对未来国际关系的思考
7.第一次世界大战的相关人物
-战争中的英雄与平民
-和平主义者和国际主义领袖
-对战争有深刻反思的政治家
8.第一次世界大战的文学与艺术
-战争题材的文
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