7.5 解直角三角形（第2课时）课件(共36张PPT)苏科版九年级数学下册.pptxVIP

7.5解直角三角形（2）第2课时构造直角三角形解题

问题情境什么叫解直角三角形？对于一个一般的三角形，需要知道三边和三角中几个元素就能确定这个三角形?

学习目标1.会解含特殊角的非直角三角形；2.会利用解直角三角形求解能化为直角三角形的简单多边形问题.

例题讲解例1如图，在△ABC中，AC＝8，∠B＝45°，∠A＝30°，求AB．ABC30°45°(1)在△ABC中，能直接求出AB吗？为什么？不能，因为△ABC不是直角三角形.

例题讲解例1如图，在△ABC中，AC＝8，∠B＝45°，∠A＝30°，求AB．ABC30°45°(2)怎样构造直角三角形？作△ABC三边上的高.

(3)作哪边上的高可以解决问题？例题讲解例1如图，在△ABC中，AC＝8，∠B＝45°，∠A＝30°，求AB．ABC30°45°8？？作边AC(或边BC)上的高不能解决问题.

例题讲解例1如图，在△ABC中，AC＝8，∠B＝45°，∠A＝30°，求AB．ABC30°45°D?

例题讲解?ABCDFEM(1)线段CD在哪一个三角形中？(2)该三角形已知哪些条件？?45°60°(3)怎样构造直角三角形？

例题讲解?ABCDFEM45°60°??

例题讲解?ABCDFEM?45°60°?

例题讲解?ACBACB①②DD?

归纳总结对于非直角三角形问题，往往通过图形的高或作一边上的高，构造直角三角形.一般情况下是从非特殊角的顶点作高，这样有利于计算．

例题讲解例2如图，⊙O的半径为10，求⊙O的内接正五边形ABCDE的边长

（精确到0.1）.H通过作等腰三角形的高，将等腰三角形转化为直角三角形，借助解直角三角形来解决问题．DEABCO

例题讲解例2如图，⊙O的半径为10，求⊙O的内接正五边形ABCDE的边长

（精确到0.1）.H?DEABCO

归纳总结?

新知巩固1.?ABCD中，∠A＝60°，AB＝8，AD＝6，求?ABCD的面积．ABCD660°8E?

新知巩固2.如图，在菱形钢架ABCD中，AB＝2m，∠BAD＝72°，焊接这个钢架约需多长的钢材（精确到0.1m）??O

新知巩固3.求半径为12的圆的内接正八边形的边长（精确到0.1）．ABOH?CDEFGH

新知巩固4．如图，已知在△ABC中，∠A＝45°，∠B＝60°，AB＝8，求△ABC的面积．DABC?

含特殊角的非直角三角形能化为直角三角形的简单多边形问题课堂总结正n边形问题

?D当堂检测基础过关BCBA

当堂检测基础过关DEABCO2.如图，圆的内接正五边形ABCDE的边长为a，圆的半径为r，则下列等式成立的是()A.a＝2rsin36° B.a＝2rcos36° C.a＝rsin36° D.a＝2rsin72°arHA?

当堂检测基础过关?BCAD?

当堂检测基础过关4.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD相交成的锐角α＝30°，若AC＝8，BD＝6，则平行四边形ABCD的面积是_______.12BCDAOαE

当堂检测基础过关?ACBDO●22?60°

当堂检测基础过关?BCAD?

当堂检测基础过关ACB●OH?7.求半径为20的圆的内接正三角形的边长和面积（精确到0.1）.

当堂检测能力提升?CBCDAE

D当堂检测能力提升?BCAD

当堂检测能力提升?CBADE?

当堂检测能力提升??

当堂检测能力提升?DBCAE?

当堂检测能力提升?OOOBADBADBAD

当堂检测能力提升ABOOOBDADBAD?

当堂检测能力提升ABOOOBDADBAD外切正方形时，∠AOD＝360°÷8＝45°，所以，△AOD是等腰直角三角形，所以，AD＝OD，外切正方形的边长AB＝2AD＝2R；

当堂检测能力提升ABOOOBDADBAD?