（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 19 清朝前期社会经济的的发展说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展19清朝前期社会经济的的发展说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展19清朝前期社会经济的发展

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会经济基础对上层建筑的影响。

2.增强学生分析历史现象的能力，引导学生从经济角度分析清朝前期的社会变革。

3.培养学生尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的态度，提升学生的历史责任感。

4.通过学习清朝前期的经济发展，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①清朝前期农业、手工业和商业的发展特点及其对国家统一和民族融合的影响。

②清朝政府的经济政策及其对经济发展的影响，如重农抑商政策的具体表现和后果。

2.教学难点，①

①如何引导学生理解清朝前期经济发展的复杂性，包括农业、手工业和商业的相互关系以及与国家政策的关系。

②如何帮助学生分析清朝前期经济发展中的矛盾和问题，如土地兼并、农民负担加重等，以及这些问题对经济发展的影响。

②如何通过历史资料和文献，引导学生进行历史推理和论证，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。

③如何将清朝前期的经济发展与学生的现实生活相联系，让学生认识到历史与现实的关联性，增强学习的现实意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解清朝前期社会经济的基本情况，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行小组讨论，如“重农抑商政策对清朝前期经济发展的影响”，培养学生的分析能力和合作精神。

3.案例分析法：选取具体的历史案例，如江南织造业的发展，引导学生通过案例学习历史，提高历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示清朝前期的社会生活和经济状况，增强教学的生动性和趣味性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如历史文献、在线博物馆等，进行自主学习，拓展知识面。

3.教学软件应用：运用历史教学软件，如互动地图、时间轴等，帮助学生更好地理解历史事件的发展和联系。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们上节课学习了明朝的灭亡和清朝的建立，了解了清朝初期的历史背景。今天，我们将继续探索清朝前期社会经济的发展，看看这个时期的经济是如何为国家的统一和民族的融合奠定基础的。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.清朝前期的农业发展

（教师）首先，我们来探讨清朝前期的农业发展。同学们，你们知道清朝前期农业有哪些特点吗？

（学生）我知道，清朝前期的农业实现了连年丰收，农业生产力得到了很大的提高。

（教师）很好，清朝前期的农业确实取得了显著的成就。那么，这些成就的背后有哪些原因呢？

（学生）可能是政府的政策支持，比如推行屯田制，鼓励农民开垦荒地。

（教师）没错，政府的政策支持是其中一个重要原因。除此之外，还有农业生产技术的改进，如推广种植高产作物、改进农具等。

（教师）接下来，我们来看一下清朝前期农业发展的具体表现。请同学们阅读课本相关内容，然后分享一下你们的发现。

（学生）我发现了，清朝前期农业生产区域扩大，粮食产量增加，人口数量也随之增长。

（教师）很好，同学们通过阅读课本，不仅了解了清朝前期农业发展的特点，还掌握了具体的表现。接下来，我们思考一下，这些农业发展对国家和社会有哪些影响？

（学生）农业发展可以提高人民的生活水平，增加国家财政收入，有利于国家的稳定和民族的融合。

2.清朝前期的手工业发展

（教师）接下来，我们来探讨清朝前期的手工业发展。同学们，你们知道清朝前期手工业有哪些特点吗？

（学生）我知道，清朝前期的手工业发展迅速，出现了许多著名的工匠和手工艺品。

（教师）很好，清朝前期手工业的发展确实令人瞩目。那么，这些成就的背后有哪些原因呢？

（学生）可能是政府对手工业的重视，比如设立工部，管理手工业生产。

（教师）没错，政府的重视是其中一个重要原因。除此之外，还有手工业技术的创新，如改进生产工具、提高产品质量等。

（教师）现在，请同学们阅读课本相关内容，然后分享一下你们的发现。

（学生）我发现了，清朝前期手工业生产规模扩大，产品种类丰富，国内外市场需求旺盛。

（教师）很好，同学们通过阅读课本，不仅了