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郝北中心校教学设计

导学内容1、让我们荡起双桨授课教师王建红

导学课时3课时备课时间授课时间

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福

导美满。

学2.学会课文中的10个生字，理解〃环绕〃、〃飘荡〃、〃凉爽〃、

目〃尽情〃等词义、并区别运用〃映〃与〃应〃、〃漂〃与〃飘〃等字的形义。

标3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的〃红领巾〃〃谁〃指

什么。

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出

重点

诗歌描绘的情景。

重、难点

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出

难点

诗歌描绘的情景。

导学用具学具

导路学路设计意图

利用谈话的导入

第一课时

一、启发谈话，揭示课题：手法，揭示本课课题

1.今天我们来学习一首诗，《让我们介绍北海激发学生的

荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年学习兴趣。

儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是

我国现存最完整的古代园林之一，是

首都北京的游览胜地，全国重点文物

保井单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。完成以下问题：数师引领学生大

1、指导看图。①水面上有哪些人？哪些景物？池进阅i第的殿堂。

们在干什么？西周有哪些美丽的景

物？②范读课文。③学生读课文，

理解课文内容④学习课文的部分

生字。

三、学习课文第一小节。

1.指导学生读课文。1、联系句子理解环绕〃、飘荡〃、”

2.出示句子。凉爽”等词义。

〃水面上”〃小船〃2、想象、看图、画面有些什么？

四周我们〃

3.提问，这一小节主要写了哪些景从课文中找出：＜小船、白塔、绿树、

物.红墙》

四、学习课文第二段：

1、指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪