4《试种一粒籽》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

4《试种一粒籽》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《试种一粒籽》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过种植活动，提升学生观察植物生长变化的能力。

2.增强学生的动手实践能力和团队合作意识，在种植过程中，学生学会分工合作，共同完成任务。

3.培养学生的责任感和耐心，让学生体会到付出与收获的关系，树立正确的劳动观念。

4.激发学生的好奇心和探索精神，引导学生关注植物生长的奥秘，培养科学探究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子发芽的条件，包括适宜的温度、水分和光照等，并能将这些条件与实际种植活动相结合。

②学会观察种子的生长过程，包括发芽、生根、长叶等阶段，并能记录观察结果。

③掌握简单的种植方法，如土壤的准备、种子的埋植、浇水的技巧等。

2.教学难点，

①学生对植物生长基本条件的理解，如何将这些抽象的概念与具体的种植实践相联系。

②学生在种植过程中可能遇到的问题，如病虫害防治、水分管理不当等，如何引导学生找到解决方案。

③学生在观察和记录过程中，如何保持持续的兴趣和耐心，以及如何有效地表达和交流观察结果。

④学生在团队合作中如何分工合作，共同完成任务，并从中学习到合作的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：种子、土壤、花盆、水壶、温度计、记录本、铅笔、剪刀、手套。

2.课程平台：班级微信群或学习平台，用于发布种植指导、观察记录和交流心得。

3.信息化资源：植物生长周期视频、植物生长图片、种子发芽条件科普文章。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录表、种植过程摄影记录。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文《试种一粒籽》，你们知道种子的力量有多大吗？让我们一起走进今天的课堂，探索种子的奥秘吧！

2.学生学习：同学们积极思考，纷纷举手回答。

二、新课导入

1.老师角色：首先，我们来回顾一下上一节课的内容，种子是如何发芽的？请大家分享一下你们的想法。

2.学生学习：学生主动分享上一节课所学知识，如适宜的温度、水分、光照等条件。

三、新课学习

1.老师角色：接下来，我们一起走进《试种一粒籽》这篇课文，看看作者是如何种下一粒籽，并观察它的成长过程的。

2.学生学习：学生阅读课文，了解作者种下籽的过程。

四、课文主旨内容探究

1.老师角色：同学们，现在请你们思考一下，作者在种植过程中遇到了哪些困难？又是如何克服这些困难的？

2.学生学习：学生结合课文内容，分享作者在种植过程中遇到的困难，如土壤的准备、水分的浇灌等。

3.老师角色：那么，作者是如何解决这些困难的呢？

4.学生学习：学生分享作者在种植过程中解决问题的方法，如请教他人、查阅资料等。

五、全文侧重点

1.老师角色：同学们，通过刚才的学习，我们了解到作者在种植过程中，不仅克服了困难，还学会了观察和记录。那么，这篇课文的主要侧重点是什么呢？

2.学生学习：学生总结课文的主要侧重点是：通过种植活动，让学生学会观察、记录，培养耐心和责任感。

六、实际教学内容

1.老师角色：现在，让我们一起来模拟种植过程，体验一下种子的成长。请大家分成小组，每组选择一种植物种子进行种植。

2.学生学习：学生分组，选择种子，准备种植。

3.老师角色：在种植过程中，请大家注意以下几点：土壤的准备、种子的埋植、浇水的技巧等。

4.学生学习：学生在老师的指导下，认真进行种植。

七、观察与记录

1.老师角色：同学们，在种植过程中，我们要学会观察和记录植物的生长过程。请大家准备好记录本和铅笔，记录下植物的生长变化。

2.学生学习：学生按照老师的要求，进行观察和记录。

八、总结与分享

1.老师角色：同学们，经过一段时间的种植，我们的植物已经长出了嫩芽。现在，请大家分享你们的种植心得。

2.学生学习：学生分享种植过程中的心得体会，如耐心、观察、责任等。

3.老师角色：通过今天的种植活动，我们不仅了解了种子的生长过程，还学会了观察、记录，培养了耐心和责任感。希望大家在今后的生活中，也能像种子一样，勇往直前，不断成长。

4.学生学习：学生点头表示认同，并表示会将所学知识运用到实际生活中。

九、作业布置

1.老师角色：今天的课程就到这里，请大家课后完成以下作业：总结种植过程中的收获和体会，并记录下植物的生长变化。

2.学生学习：学生认真听讲，做好课后作业的准备。

十、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了《试种一粒籽》，通过种植活动，我们了解了种子的生长过程，学会了观察、记录，培养了耐