Unit 1 What are you doing Lesson 4（说课稿）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）.docx

Unit1WhatareyoudoingLesson4（说课稿）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1WhatareyoudoingLesson4（说课稿）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1Whatareyoudoing?Lesson4的教学，帮助学生掌握现在进行时的表达方法，能够在实际情境中描述他人正在进行的动作。结合五年级学生的认知水平和兴趣，本节课将采用互动式教学，充分利用课本资源，让学生在参与、交流和合作中提高英语口语和听力能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的观察力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用现在进行时描述他人的活动，增强日常交流能力。文化意识方面，通过讨论不同场景下人们的活动，学生将理解中西方文化中关于休闲活动的差异。思维品质方面，鼓励学生观察、分析并描述他人的动作，培养他们的观察力和思维能力。学习能力方面，学生将学会通过合作和交流来提高英语听说技能，形成自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握现在进行时的结构和用法，能够正确使用Whatareyoudoing?进行提问和回答。

②学会运用本节课所学的词汇和句型描述他人的活动，如playingfootball、readingabook等。

2.教学难点

①区分现在进行时和其他时态的区别，如一般现在时和过去进行时。

②在实际交流中，正确运用现在进行时描述动态场景，并在句子中正确使用now、look等提示词。

教学资源

1.软硬件资源

-英语课本

-多媒体投影仪

-白板和markers

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如在线词典、互动学习应用）

-英语学习网站（如故事阅读、听力练习）

4.教学手段

-角色扮演

-小组讨论

-视频观看与讨论

-互动游戏

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,weregoingtocontinuewithUnit1Whatareyoudoing?andwellfocusonLesson4.Beforewestart,letswarmupwithaquickgame.CanyouguesswhatImdoingrightnow?

-(老师做一些简单的动作，如：readingabook,drinkingwater,writingontheboard等，让学生猜测并回答。)

2.复习旧知识

-Verygood!Now,letsreviewwhatwelearnedinthepreviouslessons.CanyoutellmewhatWhatareyoudoing?meansinChinese?

-(学生回答后，老师继续提问)Andhowdoyouanswerthisquestion?Forexample,ifImreadingabook,whatwouldyousay?

-(学生回答后，老师总结并板书现在进行时的结构：Whatareyoudoing?Im+动词ing.)

3.新课内容引入

-Alright,nowletsmoveontotodayslesson.Lookatthepicturesontheboard.Whocandescribewhateachpersonisdoing?

-(学生描述后，老师板书并教授新词汇：playingfootball,readingabook,drawingapicture等。)

4.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetext.ListencarefullyasIreaditaloud.(老师朗读课文)

-Afterlistening,canyoutellmewhatthemainideaofthetextis?

-(学生回答后，老师总结)Yes,thetextisaboutwhatdifferentpeoplearedoingin