2025年高级小学书法课题中期总结书法教育有效性研究 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

书法教育有效性研究

--高级小学校书法课题研究中期总结

书法的意义是什么?现代著名书法家沈尹默曾说:“书法无色而有图画的灿

烂，无声而有音乐的旋律,引人欣赏，心畅神怡。”东汉的许慎则在《说文解字》

中从根本上解释了书法的意义:“著之竹帛谓之书。”

这些对于书法意义的解释，或抽象或具体，或从宏大处着眼，或从细微处入手，

但是我觉得语文教学与书法教育的关系研究的意义其实有三，书法是法则的一种

传承，养成良好的书写习惯。书法能提高自我的修养，静下心来，沉入下去。书

法能抒发自我的内心情感，修养性情。基于我校小学生的书法现状和开展课题

研究中期总结如下。

开题报告会部署落实

2021年10月29日下午，洛阳镇高级小学全体语文教师在办公楼会议室举

行湖北省教育学会书法教育专业委员会课题《语文老师在书法教育中的示范与引

领作用》子课题《书法教育有效性研究》课题开题报告会。全体课题组教师参加

了此次会议。本次由我校教务主任彭晓迪主持。

会上副校长宣读了立项通知书，强调了课题对于今后学校书法教学及语文教

学的深远影响，周言老师作开题报告，教务主任对课题实施方案作了具体部署。

最后申明国校长总结发言。他强调：语文教师在培养学生阅读能力、写作能力、

口头表达能力、逻辑思维能力的同时，更要培养学生用审美的眼光来看待文字的

能力。坚持不懈的书法练习，有利于培养学生毅力、恒心、意志、韧性。鉴赏历

代名家手迹、墨宝，可以增强学生对中华民族几千年传统文化的亲切感，进而增

加对学习语文的兴趣。

吴校长同时指出了课题研究与日常教育教学工作的联系与差别，强调突出课

题研究的创新性与有效性。希望大家利用课题研究的契机，在完善切实有效的方

案上做文章，在开展形式多样的活动上下功夫，理论联系实际。实验教师们表示

将课题研究科学化、常态化，让学生经过书法教育能规范、端正、整洁地书写汉

字，以字启智，以字养心，以字育德，以字益美。探索出一条将书法教育真正渗

透到日常语文教学中的道路。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

书法社团活动书香味儿十足

夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之

一。”兴趣是最好的老师，牵着学生的手走进一门艺术的殿堂。同样，一个优雅

整洁的教学环境可激发学生的学习兴趣，使他们乐于书写。而书法课所蕴涵的绝

不仅仅是教学生写字，更能培养学生端正的态度、情感、毅力、价值观。练字本

身就是一种审美能力的培养，一间充满书法墨韵的教室能给学生以美的熏陶和感

染，体验到展纸挥毫，笔走蛟龙，在白云上舞动的魂灵;还能在潜移默化中促进

学生良好的书写态度和习惯的养成，让学生形成互学互比的局面。端正了写字，

也端正了品行，在一个环境优美的书法教室里，师生得到更多的是精神的锤炼，

人文素质的提升。

我校在条件有限的情况下，精心安排安排了软笔硬币两个书法社团，并安

排专职教师进行授课，并为学生配备了学习书法用的毛毡、毛笔、宣纸、砚台、

墨汁、笔洗、字帖等常用书写工具，书法教室由原有教室改造完成，平时作为各

班书法课教室，晚上则是老师们习练书法的场所。

书法教室还是学校举办各类书法比赛和书法教育的主阵地，每学期不定时举办书

法比赛，书法展览等活动，活跃了校园生活，丰富了校园文化。