学前儿童音乐欣赏材料的选择辅助材料的选择课件.ppt

学前儿童音乐欣赏材料的选择——辅助材料的选择辅助材料音乐欣赏活动的主通道虽然是听觉，但为了帮助学前儿童更好地感受和理解音乐作品，其他辅助通道诸如视觉、运动觉和言语知觉的参与也是必不可少的。(一)动作材料动作材料是指用跟随音乐做动作的方式参与到音乐进行的过程中去。注意事项：1.在为欣赏活动选择动作材料时，要注意所选动作应与音乐的节奏、旋律、结构、情感等方面保持一致。2.所选动作应简单易做，是绝大多数儿童都能自然做出的。3.在音乐欣赏活动中，应经常让学前儿童有机会自己独立地选择动作，独立地对音乐做出反应。《蝴蝶找花》《化蝶》（二）语言材料语言材料在这里特指含有艺术形象的有声文学材料，如故事、散文、诗歌、民谣等。注意事项：1.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强对音乐的感知和体验，因此，选择语言辅助材料的首要条件是从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致。《梦幻曲》2.音乐欣赏中的语言参与，应该主要使用有幻想、有情感的词、句，结构优美的文学性语言，尽量不用或少用理性的、分析性的语言。3.在音乐欣赏活动中，应经常让学前儿童有机会自己独立地选择语言，独立地对音乐做出反应。《梦幻曲》（三）视觉材料视觉材料是指作为视觉对象的图画、雕塑等十分稳定，人们可以反复加以欣赏、观察，形成清晰的记忆表象。注意事项：1.在音乐欣赏活动中，选择视觉辅助材料要从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致。《洋娃娃的葬礼进行曲》《金蛇狂舞》《茉莉花》《赛马》2.选择的视觉辅助材料还要形象、生动，有个性，有美感，艺术感染力强，能为学前儿童所理解和喜爱。《打字机》