学前儿童音乐欣赏活动的基本教学模式课件.ppt

学前儿童音乐欣赏活动的基本教学模式。（一）“整体倾听、层层深入”的模式具体程序：1.用容易引起幼儿兴趣的方式引出主题。2.初次欣赏3.再次欣赏4.反复欣赏5.鼓励幼儿用多种方式表现和表达对音乐的理解和感受。设计与组织要点：一开始就完整地欣赏作品，不要求幼儿能够听出音乐中较细致的情趣，而是随着欣赏次数的不断增加及参与方法的不断改变，逐步深入地体验音乐中更细致的内容。大班音乐欣赏：赶花会(二)“从局部入手，层层累加”的模式具体程序:1.从音乐作品中找出某个具有特色的动机引导幼儿集中进行感知体验。2.使幼儿逐步感知以该动机为核心的某个乐段形象。3.引导幼儿感知理解其他乐段的音乐内容及特点。4.引导幼儿感知理解整首音乐作品的内容及特点。5.引导幼儿在充分欣赏、感知音乐作品的基础上进行创造性表达。设计与组织要点：找准“特别动机”，引发幼儿的欣赏兴趣。大班音乐欣赏活动：金蛇狂舞（三）“与辅助材料一一匹配”的模式具体程序：1.让幼儿从其他辅助材料中感知理解体验到的形象内容。2.引导幼儿倾听相关段落，探索材料与音乐一一匹配。3.引导幼儿尝试用参与性感知体验的方法完整欣赏音乐。4.鼓励幼儿创造性地表现音乐。设计和组织要点：所选择的辅助材料要与音乐形象匹配。中班音乐欣赏活动：墨西哥舞曲大班音乐欣赏活动：欢乐颂中班音乐欣赏活动：梦幻曲（四）“整一分一整”的模式具体程序如下。1.教师运用容易引起儿童兴趣的方式引出主题。2.教师用语言配合图片等直观教具向幼儿介绍音乐的主要内容。3.引导幼儿完整地欣赏音乐作品。4.进行分段欣赏，通过语言、动作、图片视频等辅助材料引导幼儿理解、感知音乐各部分的细节。5.组织幼儿讨论倾听感受。6.引导幼儿再次完整地欣赏音乐，鼓励幼儿创造性地运用各种辅助材料大胆充分地表达自己对音乐作品的感受。设计和组织要点：引导幼儿以整体欣赏为主，在整体感知理解音乐作品的基础上再进行分段欣赏。大班音乐欣赏活动：赛马总结学前儿童音乐欣赏活动的基本教学模式（一）“整体倾听、层层深入”的模式(二)“从局部入手，层层累加”的模式（三）“与辅助材料一一匹配”的模式（四）“整一分一整”的模式