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学而优教有方
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第五课访问因特网
一、教材内容分析
本课为九年义务教育初级中学教科书(试用本)第一册第一单元《信息与信息技术》中第五课《访问因特网》，教材在本课设置了以下栏目：浏览信息、搜索信息、下载信息、电子邮件、论坛、远程登录和网络安全的相关知识，目标是想通过本课时的学习，使学生在原有网络知识的基础上，更加系统的了解网络的应用。
二、教学目标
1、知识与技能：
理解网址的含义；学会在因特网上浏览信息、搜索信息、下载信息；了解电子邮箱的特点，能够申请电子邮箱，能够收发电子邮件；了解网络信息安全以及计算机病毒方面的知识等。
2、过程与方法：
学生通过对感兴趣问题的自主探究、合作学习，培养学生的合作精神及表达、交流的能力。
3、情感态度与价值观：
通过学生在快乐中大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习动力，学生自我展示学习成果获得激励，培养了创新能力和创新精神。通过小组合作学习，培养了学生合作精神和集体主义情感。
三、学情分析
学生对上网的兴趣是很浓厚的，但在实际操作时水平差异较大。
四、教学策略选择与设计
在教学中重视学生主动性的发挥，采取任务驱动法，调动学生自主探索的积极性，注重对学生综合处理信息能力的培养。
五、教学环境及资源准备
1、计算机网络教室
2、制作PowerPoint幻灯片
六、教学过程
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、引入课题
因特网是全球性的计算机网络，它就像一个巨大的信息资源库，通过因特网我们可以了解更多的平时接触不到的信息，为我们的生活和学习提供帮助。
提问：你知道什么是因特网吗？因特网的基本功能有哪些？怎样在因特网上浏览信息？
学生思考，并快速浏览课本，讨论并回答问题。
创设情境，激发学生学习兴趣。
二、教师引导、讲解、学生自主学习、合作探究完成任务
（一）浏览信息
任务1：利用网络收集“南极科考”的相关信息。
参考网址:
www.C
（国家海洋局极地考察办公室官方网站）。
提问：你是怎样理解网址的呢?
同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
学生阅读课本42-43页后做出回答，并进行相关操作。
学生演示其操作过程。
因为这个任务较为简单，给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。
（二）在因特网上搜索信息。
常用的搜索网站有百度、Google，还有搜狐、雅虎、新浪等。
一般使用的搜索方法有“关键词搜索”和“分类搜索”两种。
1.关键词搜索：是根据给出的关键词来查询网站及相关资料的方法。关键词可以是单个关键词，也可以是多个关键词（空格隔开），甚是可以输入一句话。输入的关键词不同，信息搜索的结果也不同。
2.分类搜索：是按照信息所属的类别逐层查找的方法。常用的分类搜索网站有新浪、网易、雅虎、搜狐等门户网站。教师演示新浪网的分类搜索方法。
任务2：请学生分别以百度和新浪网站浏览有关“南极科考”的信息，然后进行查找。信息查找结束后，比较两种搜索方法，说一说两种方法各有什么优缺点。
以学习小组为单位，进行搜索。
认真听老师讲解。
小组讨论，完成任务，并回答问题。
学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分发挥学生的主体作用。
（三）下载网上信息。
网上的文本、声音、图片、视频、动画和软件程序等资源可以下载保存在本机上使用。
任务3：把查找到的“南极科考”信息下载保存。
1.下载文字：选中——复制——粘贴（在记事本建立“南极科考小知识文档”，保存相关信息）
2.下载图片：右击图片-选择“图片另存为”
3.下载网页：文件—另存为
4.收藏网站：登录河北远程教育网，选择收藏——添加到收藏夹
1、学生按照教师要求搜索有关信息，并保存。
2、将“河北远程教育网”的网址收藏。
引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。
（四）电子邮件E-mail
含义：电子邮件
协议：SMTP（简单邮件传输协议）
地址：用户名@服务器地址
组成：邮件头(收件人地址、主题、抄送等)+邮件体
使用：（1）申请帐户
（2）登录使用（用户名、密码）
任务4：申请邮箱并互发电子邮件
学生按照教师要求申请邮箱，互发邮件。
培养学生的主动性。
（五）因特网上的其他信息服务
远程登录TELNET
论坛BBS
河北远程教育网
学生自主学习，阅读课本45-46页，了解相关知识
培养学生自学能力。
（六）计算机病毒及安全防护措施
学生自主学习，阅读课本47-48页，了解相关知识
培养学生自学能力，培养学生的安全意识以及自觉抵
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