大单元突破练21　文化传承与文化创新2025高考总复习优化设计二轮专题思想政治H课后习题大单元突破练含答案.docx

2025高考总复习优化设计二轮专题思想政治H课后习题大单元突破练含答案大单元突破练21文化传承与文化创新(分值:97分)

学生用书P263

1.(2024·湖南衡阳二模)纪录片《傲椒的湘菜》、综艺《中餐厅》《天天向上》等节目热播,湘菜的魅力逐渐扩散到流量时代的年轻人视野里。从特色餐饮看湖南经济,你能想象,湖南的夜经济有多火爆吗?在长沙,每天被吃掉的小龙虾超60万斤,臭豆腐超50万片,奶茶超40万杯,网友高喊:“真‘湘’!”从真“湘”可知()

①饮食文化与饮食产业之间相互影响、相互作用②湖南饮食文化已成为海内外一张亮丽的名片③文化与经济融合是地方文化发展的基本路径④湖南的饮食文化具有鲜明的地域特色和魅力

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案B

解析湘菜的魅力随着相关节目热播扩散到流量时代的年轻人视野里,从特色餐饮看湖南经济,体现饮食文化与饮食产业之间相互影响、相互作用,①符合题意。材料没有涉及湖南饮食文化走出去,②不符合题意。文化发展的基本路径有:坚定理想信念,坚持以人民为中心;立足时代之基,回答时代问题;融通不同资源,实现综合创新。文化与经济融合不是文化发展的基本路径,③错误。材料体现了湖南的饮食文化具有鲜明的地域特色和魅力,④符合题意。

2.(2024·湖南永州二模)数字供养人、王者荣耀飞天皮肤、“古乐重声”音乐会、敦煌诗巾、“云游敦煌”小程序、敦煌动画剧……敦煌研究院推出系列化、多元化、高质量的数字创意文化产品,通过运用云展览、融媒体传播等多种传播方式,不断创新敦煌文化的传播途径和弘扬模式,让千年敦煌与时代接轨,共计有超过50亿次的曝光量,访客覆盖120个国家(地区)。这表明()

①数字文创产品的开发有利于传承与发展优秀传统文化②科技进步能够带动文化传播手段和方式发生重大变革③依靠数字技术才能让人感受到优秀传统文化的艺术魅力④科技进步能够促进不同民族文化的平等交流和相互借鉴

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案A

解析敦煌研究院推出数字文创产品,促进敦煌文化的传播和弘扬,即传承和发展优秀传统文化,①符合题意;通过运用云展览、融媒体传播等多种传播方式,不断创新敦煌文化的传播途径和弘扬模式,让千年敦煌与时代接轨,体现了科技进步能够带动文化传播手段和方式发生变革,②符合题意;“依靠数字技术才能让人感受到优秀传统文化的艺术魅力”中“才能”的说法绝对,③错误;材料强调敦煌文化及其传播,未涉及不同民族文化的平等交流和相互借鉴,④不符合题意。

3.(2024·湖南岳阳二测)某市深入推进新时代文明实践中心(所、站)提质工程,将一处处新时代文明实践中心(所、站)建在市民家门口,精准对接群众需求,使之成为学习传播科学理论的大众平台、培养时代新人和弘扬时代新风的精神家园、开展中国特色志愿服务的广阔舞台。该市的做法()

①坚持便民利民的价值取向,推进文化事业发展②坚守中华文化立场,丰富高质量文化消费产品供给

③推动中国特色志愿服务发展,夯实文化自信的基础

④提高公共文化服务水平,助力社会主义文化强国建设

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案B

解析材料未涉及坚守中华文化立场和文化消费产品供给,②不符合题意;文化自信的基础是社会主义经济、社会主义民主政治,③错误;材料表明该市的做法坚持便民利民的价值取向,推进文化事业发展,有利于提高公共文化服务水平,助力社会主义文化强国建设,①④符合题意。

4.(2024·湖南名校联考)2024年中央一号文件提出,“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”“促进‘村BA’、村超、村晚等群众性文体活动健康发展”。这表明()

①文化发展是经济发展的基础②文化交流是文化发展的动力③先进文化具有推动发展的功能④文化振兴是乡村振兴的重要内容

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案D

解析经济发展是文化发展的基础,①错误;材料未体现文化交流,②不符合题意;发展乡村文化助力乡村振兴,先进文化具有推动发展的功能,③正确;中央一号文件强调发展乡村文化,是因为文化振兴是乡村振兴的重要内容,④正确。

5.(2024·湖南雅礼中学模拟)我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。保护传承文化遗产有利于()

①彰显传统文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展等功能②促进文化与经济相交融,大力开发传统文化遗产,获得更高经济效益③推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展④推动文化自信自强,促进中华文化更好走向世界,提升国际影响力

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案D

解析传统文化有优秀和落后之分,保护传承文化遗产有利于彰显优秀传统文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展等