九年级化学下册 第8单元 海水中的化学 第2节 海水“晒盐”第3课时 粗盐的提纯说课稿 （新版）鲁教版.docx

九年级化学下册第8单元海水中的化学第2节海水“晒盐”第3课时粗盐的提纯说课稿（新版）鲁教版

一、设计意图

本节课以鲁教版九年级化学下册第8单元海水中的化学第二节海水“晒盐”为基础，通过实验探究粗盐的提纯方法，旨在让学生了解物质的性质和变化，提高学生的实验操作技能和科学探究能力，培养学生的环保意识和实践能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，好奇心强，对化学实验充满兴趣。然而，由于之前的学习基础，部分学生对物质的性质和变化理解不够深入，实验操作技能有待提高。在知识方面，学生对海水“晒盐”的过程有一定了解，但对粗盐的成分和提纯方法可能掌握不全面。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力需要进一步培养。在素质方面，学生的环保意识有待加强，实验操作规范性和安全意识需要提高。此外，学生的课堂参与度和合作学习习惯也有待培养，这些因素都将对课程学习产生一定影响。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的认知特点和实际需求，通过实验探究和小组合作，引导学生积极参与，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过引导学生进行粗盐提纯实验，让学生亲身体验化学变化的实际过程，加深对物质性质和变化规律的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论实验现象和结果，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析粗盐提纯过程中的问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海水“晒盐”的过程和粗盐提纯的原理，增强直观性。

2.实验演示：通过实验视频或现场演示，让学生直观了解实验步骤和注意事项。

3.网络资源：利用网络资源提供实验数据和图片，拓展学生的知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示海边的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道海边常见的景象有哪些？”，激发学生的学习兴趣。

（2）教师简要介绍海水中盐的提取过程，引出本节课的主题：“今天我们来学习海水‘晒盐’的第二个环节——粗盐的提纯。”

（3）教师提出问题：“为什么需要提纯粗盐？提纯的方法有哪些？”激发学生的思考，为新课的展开做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解粗盐提纯的原理，引导学生理解物质性质和变化规律。

（2）教师演示粗盐提纯实验，包括溶解、过滤、蒸发等步骤，让学生直观了解实验过程。

（3）教师引导学生分析实验现象，总结粗盐提纯的原理和方法。

（4）教师组织学生分组讨论，让学生分享实验心得，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示几道与粗盐提纯相关的练习题，让学生独立完成。

（2）教师选取几名学生展示解题过程，并针对学生的错误进行点评和纠正。

（3）教师引导学生总结解题技巧，提高学生的应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，包括粗盐提纯的原理、方法和步骤。

（2）教师强调实验操作规范和安全意识，提醒学生在实际操作中注意安全。

（3）教师鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自己的化学素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：让学生查阅资料，了解其他盐类的提纯方法。

（2）要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）鼓励学生在家中进行简单的粗盐提纯实验，锻炼实践能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海盐生产的历史与发展》：介绍海盐生产的起源、发展历程以及在海盐产业中的地位和作用。

-《盐的化学性质》：详细讲解盐的化学性质，包括溶解性、反应性、结晶性等，以及这些性质在实际应用中的体现。

-《盐与健康》：探讨盐在人体中的作用，以及过量摄入盐分可能带来的健康问题。

-《盐资源与环境保护》：分析盐资源的分布、开采对环境的影响，以及如何实现盐资源的可持续利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同地区的海盐生产特点和工艺流程。

-通过实验探究，学生可以尝试不同温度、浓度条件下粗盐的提纯效果，探讨影响提纯效率的因素。

-学生可以设计实验，研究不同类型粗盐的提纯方法，如硫酸镁、硫酸钠等杂质的去除。

-组织学生进行小组讨论，分析盐资源在农业、工业、医疗等领域的应用，探讨盐资源的合理利用和环境保护。

-鼓励学生参与社区服务，如宣传盐的合理摄入、参与环境保护活动等，将所学知识应用于实际生活。

-学生可以撰写小论文，探讨盐资源的可持续发展和创新应用，培养科研能力和写作能力。

-通过在线学习平台，学生可以观看相关视频教程，学习盐的提纯技术和环保知识，拓宽学习渠道。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式实验：在实验教学中，可以设计一些互动环节，让学生在实验过程中互相